|
EYLÜL
|
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 |
SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK |
Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk |
BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme |
a) Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini açıklar. b) Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini içeren hareketleri uygular. c) Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini geliştirir. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D6. Dürüstlük D13. Sağlıklı Yaşam D16. Sorumluluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Uluslararası Temiz Hava Günü
|
|
EYLÜL
|
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 |
SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK |
Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk |
BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme |
a) Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini açıklar. b) Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini içeren hareketleri uygular. c) Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini geliştirir. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D6. Dürüstlük D13. Sağlıklı Yaşam D16. Sorumluluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
|
İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
|
|
EYLÜL
|
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 |
SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK |
Fiziksel Uygunluk ve Zindelik İlişkisi |
BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
a) Fiziksel uygunluk ve zindeliğe ilişkin parçaları belirler. b) Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D6. Dürüstlük D13. Sağlıklı Yaşam D16. Sorumluluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
EKİM
|
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 |
SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK |
Fiziksel Uygunluk ve Zindelik İlişkisi |
BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
a) Fiziksel uygunluk ve zindeliğe ilişkin parçaları belirler. b) Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D6. Dürüstlük D13. Sağlıklı Yaşam D16. Sorumluluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
|
|
EKİM
|
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 |
SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK |
Temel İlk Yardım Uygulamaları |
BES.6.1.3. Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını sergileyebilme |
a) Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını algılar. b) Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını gösterir. c) Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek farklı yaralanma durumlarında temel ilk yardımı uygular.
ren durumları fark eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D6. Dürüstlük D13. Sağlıklı Yaşam D16. Sorumluluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Ahilik Kültürü Haftası
|
|
EKİM
|
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 |
SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK |
Fiziksel Aktiviteye Katılımı Destekleyen Teknolojiler |
BES.6.1.4. Fiziksel aktiviteye katılımı destekleyen teknolojik araçları belirleyebilme |
|
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D6. Dürüstlük D13. Sağlıklı Yaşam D16. Sorumluluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
EKİM
|
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.2.1. Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
EKİM
|
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
|
Cumhuriyet Bayramı
|
|
KASIM
|
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.2.1. Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
|
|
KASIM
|
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
|
Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
|
|
KASIM
|
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.2.1. Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
|
|
KASIM
|
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Hareket Becerileri |
BES.6.2.2. Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
|
|
ARALIK
|
13. Hafta:
01-05 Aralk
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Hareket Becerileri |
BES.6.2.2. Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
|
|
ARALIK
|
14. Hafta:
08-12 Aralk
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Taktik ve Stratejiler |
BES.6.2.3. Hedef oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Hedef oyunlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Hedef oyunlarına ilişkin seçilen taktik ve stratejiyi uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
|
|
ARALIK
|
15. Hafta:
15-19 Aralk
|
2 |
HEDEF OYUNLARI |
Hedef Oyunlarına İlişkin Taktik ve Stratejiler |
BES.6.2.3. Hedef oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Hedef oyunlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Hedef oyunlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Hedef oyunlarına ilişkin seçilen taktik ve stratejiyi uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
|
|
ARALIK
|
16. Hafta:
22-26 Aralk
|
2 |
SPOR ENGEL TANIMAZ |
Engelli Sporlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.3.1. Engelli sporlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Engelli sporlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Engelli sporlarına ilişkin hareket becerileri ve hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Engelli sporlarına ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
|
|
OCAK
|
17. Hafta:
29 Aralk-
02 Ocak
|
2 |
SPOR ENGEL TANIMAZ |
Engelli Sporlarına İlişkin Hareket Becerileri |
BES.6.3.2. Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
|
|
OCAK
|
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 |
SPOR ENGEL TANIMAZ |
Engelli Sporlarına İlişkin Taktik/Stratejiler |
BES.6.3.3. Engelli sporlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Engelli sporlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Engelli sporlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Engelli sporlarına ilişkin seçilen taktik ve stratejiyi uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Enerji Tasarrufu Haftası
|
|
OCAK
|
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 |
SPOR ENGEL TANIMAZ |
Engelli Sporlarına İlişkin Taktik/Stratejiler |
BES.6.3.3. Engelli sporlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Engelli sporlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Engelli sporlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Engelli sporlarına ilişkin seçilen taktik ve stratejiyi uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
|
|
OCAK
|
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
|
|
OCAK
|
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
|
|
ŞUBAT
|
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 |
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
Mustafa Kemal Atatürk’ün Spora Verdiği Önem |
BES.6.4.1. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlayabilme |
a) Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi inceler. b) Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlar. c) Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yeniden ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
|
|
ŞUBAT
|
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 |
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
Mustafa Kemal Atatürk’ün Spora Verdiği Önem |
BES.6.4.1. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlayabilme |
a) Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi inceler. b) Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlar. c) Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yeniden ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
|
|
ŞUBAT
|
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 |
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
Halk Oyunları |
BES.6.4.2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
|
|
ŞUBAT
|
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 |
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
Halk Oyunları |
BES.6.4.2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
|
|
MART
|
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 |
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
Halk Oyunları |
BES.6.4.2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
Girişimcilik Haftası
|
|
MART
|
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 |
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
Geleneksel Oyunlar |
BES.6.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
|
|
MART
|
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
|
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
|
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
|
Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
|
|
MART
|
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 |
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN |
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Geleneksel Oyunlar |
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
BES.6.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
a) Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
D6. Dürüstlük D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik
|
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
|
Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
|
|
NİSAN
|
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunlarında Güvenli Ortam |
BES.6.5.1. Hücum oyunlarında güvenli ortam oluşturabilme |
a) Hücum oyunları oynarken oluşabilecek riskleri tanımlar. b) Hücum oyunları oynarken oluşabilecek risklere ilişkin önleyici tedbirler alır. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
|
|
NİSAN
|
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.5.2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramına uygun hareket eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
|
|
NİSAN
|
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.5.2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramına uygun hareket eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Turizm Haftası
|
|
NİSAN
|
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunlarına İlişkin Kavramlar |
BES.6.5.2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramına uygun hareket eder. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
|
|
NİSAN
|
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunları İlişkin Beceriler |
BES.6.5.3. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Kût'ül Amâre Zaferi
|
|
MAYIS
|
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunları İlişkin Beceriler |
BES.6.5.3. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
|
|
MAYIS
|
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunları İlişkin Beceriler |
BES.6.5.3. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
|
|
MAYIS
|
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunları İlişkin Taktik ve Stratejiler |
BES.6.5.4. Hücum oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Hücum oyunlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Hücum oyunlarına ilişkin seçilen taktik veya stratejiyi uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
|
|
MAYIS
|
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 |
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) |
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) |
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) |
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) |
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
|
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
|
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
|
Etik Günü, İstanbul'un Fethi
|
|
HAZİRAN
|
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
|
Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
|
|
HAZİRAN
|
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunları İlişkin Taktik ve Stratejiler |
BES.6.5.4. Hücum oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Hücum oyunlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Hücum oyunlarına ilişkin seçilen taktik veya stratejiyi uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
|
|
HAZİRAN
|
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 |
HÜCUM OYUNLARI |
Hücum Oyunları İlişkin Taktik ve Stratejiler |
BES.6.5.4. Hücum oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme |
a) Hücum oyunlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler. b) Hücum oyunlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) Hücum oyunlarına ilişkin seçilen taktik veya stratejiyi uygular. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D5. Duyarlılık D8. Mahremiyet D14. Saygı
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Etik Günü
|
|
HAZİRAN
|
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK
|
SOSYAL ETKİNLİK
|
SOSYAL ETKİNLİK
|
Etik Günü
|
| ÖLÇME DEĞERLENDİRME :Açık Uçlu Sorular Kontrol Listesi Beceri Testleri Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı |
| FARKLILAŞTIRMA :Zenginleştirme Fiziksel uygunluk ve zindelik ile ilgili öğrenciler araştırma yapmaya ve elde ettikleri bilgileri sınıf ve okul panolarında paylaşmaya teşvik edilebilir. Ayrıca fiziksel uygunluk seviyesini etkileyen çeşitli faktörleri (bireysel, çevresel vb.) inceleyerek bu faktörlerin önemini tartışmaları sağlanabilir. Öğrencilerden fiziksel uygunluğun kronik hastalıklar üzerindeki koruyucu etkileri ile ilgili yayınları okumaları ve bu bilgileri arkadaşlarıyla paylaşmaları istenebilir. İlk yardım konusunda yalnızca temel uygulamalar yerine kas yırtıkları, burkulmalar, sıcak çarpması gibi daha detaylı senaryoları içeren durumları incelemeleri ve bu durumlara uygun prosedürleri öğrenerek grup hâlinde sunum yapmaları sağlanabilir. Fiziksel aktiviteye katılımı destekleyici giyilebilir teknoloji, yapay zekâ gibi farklı sistemleri araştırmaları ve bunların kullanım alanlarını belirlemeleri istenebilir. Öğrenciler okullarda sağlıklı yaşam tarzının ve fiziksel uygunluğun gelişimine yönelik ulusal ya da uluslararası projelere başvurmaları için yönlendirilebilir. Destekleme Fiziksel uygunluk hedefleri doğrultusunda derslerde bireyselleştirilmiş program ile çalışma yapmaları sağlanabilir. Verilen görev kartları aracılığıyla fiziksel uygunluk ve zindelik ilişkisini tekrar etmeleri sağlanabilir. Dijital kaynaklardan temel ilk yardım uygulamaları ile ilgili video ya da animasyon izlemeleri ve derslerde bunları akran desteği ile tekrar etmeleri sağlanabilir. Web 2.0 araçları üzerinden fiziksel aktiviteye katılımı destekleyen araçlar ile ilgili etkileşimli uygulamalara katılmaları istenebilir. Oyunlaştırma uygulamaları yoluyla fiziksel uygunluk hedefleri belirlemeleri sağlanabilir ve çeşitli ödül sistemleriyle motivasyonları artırılabilir. Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır. |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : Okul temelli planlama; zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında gerçekleştirilmesi kararlaştırılan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmaları kapsamaktadır. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim-öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu planlamalar kapsamında yürütülecek öğretim faaliyetleri; öğrenci katılımını desteklemeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanımalı, öğrencinin bütüncül gelişimine hizmet etmelidir. *Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır. |