<section class="invoice"> <div class="row"> <div class="col-12 text-center" style="font-weight: bold; text-align: center; margin-bottom: 20px; font-size:12pt;"> <p class="plan-title"> 2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI .......................................................................... <br> 1. SINIF TÜRKÇE (MEB) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİ YILLIK PLANI </p> <p class="text-right mb-0 mt-0 maarif-model-text">Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli</p> </div> <div class="col-12 table-responsive plan-table-container"> <table width="100%" class="plan-table"> <thead> <tr style="height: 30px;"> <th style="text-align:center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="3">SÜRE</th> <th style="text-align:center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="2">ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ</th> <th style="text-align:center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="2">ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ</th> <th style="text-align:center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="3">PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER</th> <th style="text-align:center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="1">BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR</th> </tr> <tr > <th style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" >AY</th> <th style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" >HAFTA</th> <th style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" >SAAT</th> <th style=" text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI</th> <th style="text-align:center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KONU (İÇERİK ÇERÇEVES)</th> <th style="text-align:center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ÖĞRENME ÇIKTILARI </th> <th style="text-align:center; vertical-align:top; width:30%!important;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">SÜREÇ BİLEŞENLERİ</th> <th style="text-align:center; vertical-align:top; border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ</th> <th style="text-align:center; vertical-align:top; border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">DEĞERLER</th> <th style="text-align:center; vertical-align:top; border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OKURYAZARLIK BECERİLERİ</th> <th style="text-align:center; vertical-align:top; border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">BELİRL GÜN VE HAFTALAR</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EYLÜL </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 1. Hafta: </div> <div> 08-12 Eylül </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">İLK OKUMA YAZMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder. a) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. b) Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Uluslararası Temiz Hava Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EYLÜL </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 2. Hafta: </div> <div> 15-19 Eylül </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (a-A sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D9. Merhamet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EYLÜL </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 3. Hafta: </div> <div> 22-26 Eylül </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (n-N sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D9. Merhamet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EKİM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 4. Hafta: </div> <div> 29 Eylül- 03 Ekim </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (e-E sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D9. Merhamet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EKİM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 5. Hafta: </div> <div> 06-10 Ekim </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2+8</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (t-T sesi) 2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E (i-İ sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D9. Merhamet D10. Mütevazılık D14. Saygı D3. Çalışkanlık D19. Vatanseverlik </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Ahilik Kültürü Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EKİM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 6. Hafta: </div> <div> 13-17 Ekim </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E (i-İ sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EKİM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 7. Hafta: </div> <div> 20-24 Ekim </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E (l-L sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> EKİM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 8. Hafta: </div> <div> 27-31 Ekim </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6+4</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATAÜRK'E (o-O sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OKUL TEMELLİ PLANLAMA* T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Cumhuriyet Bayramı </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> KASIM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 9. Hafta: </div> <div> 03-07 Kasım </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATAÜRK'E (k-K sesi) (u-U sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> KASIM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 10. Hafta: </div> <div> 10-14 Kasım </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> KASIM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 11. Hafta: </div> <div> 17-21 Kasım </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (r-R sesi) (ı-I sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> KASIM </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 12. Hafta: </div> <div> 24-28 Kasım </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (m-M sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ARALIK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 13. Hafta: </div> <div> 01-05 Aralk </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (ü-Üsesi) (s-S sesi) (ö-Ö sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ARALIK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 14. Hafta: </div> <div> 08-12 Aralk </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2+8</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (y-Y sesi) (d-D sesi) (z-Z sesi) 4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (ç-Ç sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D14. Saygı D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ARALIK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 15. Hafta: </div> <div> 15-19 Aralk </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (ç-Ç sesi) (b-B sesi) (g-G sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ARALIK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 16. Hafta: </div> <div> 22-26 Aralk </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (c-C sesi) (ş-Ş sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> OCAK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 17. Hafta: </div> <div> 29 Aralk- 02 Ocak </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6+4</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (p-P sesi) (h-H sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OKUL TEMELLİ PLANLAMA* T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> OCAK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 18. Hafta: </div> <div> 05-09 Ocak </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (v-V sesi) (ğ-Ğ sesi) (f-F sesi) (j-J sesi)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Enerji Tasarrufu Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> OCAK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 19. Hafta: </div> <div> 12-16 Ocak </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">PEKİŞTİRME HAFTASI</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahmin de bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> OCAK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 20. Hafta: </div> <div> 19-23 Ocak </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> OCAK </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 21. Hafta: </div> <div> 26-30 Ocak </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ŞUBAT </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 22. Hafta: </div> <div> 02-06 Şubat </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HATIRLATMA HAFTASI</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahmin de bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. b) Sözcükleri doğru okur. c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur. ç) Telaffuza dikkat ederek okur. d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar. b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ŞUBAT </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 23. Hafta: </div> <div> 09-13 Şubat </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur. ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır. b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. d) Verilen bir metni metne bakarak yazar. e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar. g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ŞUBAT </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 24. Hafta: </div> <div> 16-20 Şubat </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur. ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır. b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. d) Verilen bir metni metne bakarak yazar. e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar. g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> ŞUBAT </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 25. Hafta: </div> <div> 23-27 Şubat </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur. ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır. b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. d) Verilen bir metni metne bakarak yazar. e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar. g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Vergi Haftası, Yeşilay Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MART </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 26. Hafta: </div> <div> 02-06 Mart </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2+8</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ 6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur. ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır. b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. d) Verilen bir metni metne bakarak yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Girişimcilik Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MART </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 27. Hafta: </div> <div> 09-13 Mart </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MART </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 28. Hafta: </div> <div> 16-20 Mart </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MART </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 29. Hafta: </div> <div> 23-27 Mart </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6+4</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OKUL TEMELLİ PLANLAMA* T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> NİSAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 30. Hafta: </div> <div> 30 Mart- 03 Nisan </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> NİSAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 31. Hafta: </div> <div> 06-10 Nisan </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır. d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> NİSAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 32. Hafta: </div> <div> 13-17 Nisan </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Turizm Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> NİSAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 33. Hafta: </div> <div> 20-24 Nisan </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> NİSAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 34. Hafta: </div> <div> 27 Nisan- 01 Mayıs </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Kût'ül Amâre Zaferi </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MAYIS </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 35. Hafta: </div> <div> 04-08 Mayıs </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2+8</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ 8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ 8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MAYIS </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 36. Hafta: </div> <div> 11-15 Mayıs </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MAYIS </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 37. Hafta: </div> <div> 18-22 Mayıs </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> MAYIS </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 38. Hafta: </div> <div> 25-29 Mayıs </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etik Günü, İstanbul'un Fethi </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> HAZİRAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 39. Hafta: </div> <div> 01-05 Haziran </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6+4</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OKUL TEMELLİ PLANLAMA* T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> HAZİRAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 40. Hafta: </div> <div> 08-12 Haziran </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> HAZİRAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 41. Hafta: </div> <div> 15-19 Haziran </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">PEKİŞTİRME HAFTASI</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer. c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler. d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler. b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler. c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur. i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur. j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir. e) Konuşmalarını mimiklerle destekler. f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır. a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder. b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir. c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır. e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler. f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır. c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular. a) Okuduğu metnin konusunu bulur. a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar. a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler. b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir. c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır. c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar. e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar. f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar. c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir. ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır. d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır. f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır. ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar. h) Yazılarında benzetmelere yer verir. e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar. f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder. ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır. i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar. k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır. a) Yazılarında hatalarını bulur. b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir. c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> D7. Estetik D14. Saygı D16. Sorumluluk </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etik Günü </td> </tr> <tr> <td style=" text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; "> HAZİRAN </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; font-size:9pt;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 42. Hafta: </div> <div> 22-26 Haziran </div> </td> <td style=" text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">10</td> <td style="text-align: center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">SOSYAL ETKİNLİK</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> SOSYAL ETKİNLİK </td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> SOSYAL ETKİNLİK</td> <td style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">SOSYAL ETKİNLİK</td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" > SOSYAL ETKİNLİK </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> SOSYAL ETKİNLİK </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> SOSYAL ETKİNLİK </td> <td style="text-align: left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etik Günü </td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="11"><b>ÖLÇME DEĞERLENDİRME :</b>Gözlem formu, kontrol listesi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="11"><b>FARKLILAŞTIRMA :</b>Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.</td> </tr> <tr> <td style="text-align: left; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" colspan="11"><b>OKUL TEMELLİ PLANLAMA : </b>Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır.</td> </tr> </tbody> </table> <p class="text-left"> <ul> <li>Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı "Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge", 2104 sayılı Tebliğler Dergisi, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarnda Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi, Talim ve Terbiye Kurulu'nun 23.05.2024 tarih ve 20 sayılı Kurul Kararı eki, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni, "M.E.B. 2024-2025 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi" ile Talim ve Terbiye Kurulu'nun 24.08.2023 tarih ve 43 sayılı Kurul Kararı eki esas alınarak hazırlanmıştır.</li> <li>Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliler Dergisinden yararlanılmıtır.</li> </ul> </p> </div> <div class="col-12" style="text-align: center; font-size:11pt; margin-top:50px!important;"> <table style="width:100%; border: 1px solid rgb(227, 212, 212); border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;"> ....................................... <br> Ders Öğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders Öğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders Öğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders Öğretmeni</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12 mudur-imza-container" style="text-align: center; font-size:11pt; margin-top:50px!important;"> <table width="100%" class="mudur-imza-table" style="border: 1px solid rgb(227, 212, 212); border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td style="width:100%; border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align: center; vertical-align: middle; padding: 10px;"> <p class="mudur-tarih">..../..../2025 <br> UYGUNDUR</p> <p class="mudur-imza"> ...................................... <br> Okul Müdürü </p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> </section>