|
EYLÜL
|
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
5 |
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1) |
Uzamsal İlişkiler |
MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme |
a) Yönergede yer alan mesafe ve yönleri içeren kavramları belirler. b) Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Uluslararası Temiz Hava Günü
|
|
EYLÜL
|
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2+3 |
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1) |
Uzamsal İlişkiler |
MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme |
a) Yönergede yer alan mesafe ve yönleri içeren kavramları belirler. b) Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar. a) Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler. b) Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar. c) Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır. ç) Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık
|
İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
|
|
EYLÜL
|
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
5 |
NESNELERİN GEOMETRİSİ (1) |
Uzamsal İlişkiler |
MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme |
a) Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler. b) Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar. c) Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır. ç) Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
|
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık
|
|
|
EKİM
|
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme |
a) Niceliklerin büyüklüklerinin farklı temsillerini tanır. b) Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini, farklı temsilleri bağlamında belirler. c) Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini rakam ve sayılarla okur ve yazar. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
|
|
EKİM
|
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
3+2 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme |
a) Niceliklerin büyüklüklerinin farklı temsillerini tanır. b) Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini, farklı temsilleri bağlamında belirler. c) Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini rakam ve sayılarla okur ve yazar. a) Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunun parça- larını belirler. b) Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasındaki ilişkileri belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Ahilik Kültürü Haftası
|
|
EKİM
|
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme |
a) Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunun parça- larını belirler. b) Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasındaki ilişkileri belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
EKİM
|
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
1+4 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme |
a) Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunun parça- larını belirler. b) Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasındaki ilişkileri belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
EKİM
|
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
3+2 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme |
|
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Cumhuriyet Bayramı
|
|
KASIM
|
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
1+4 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimle- riyle karşılaştırabilme |
a) İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimle- riyle ifade eder. b) İfade edilen büyüklüklere ilişkin benzerlikleri listeler. c) İfade edilen büyüklüklere ilişkin farklılıkları listeler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
|
|
KASIM
|
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
5 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
|
Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
|
|
KASIM
|
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimle- riyle karşılaştırabilme |
a) İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimle- riyle ifade eder. b) İfade edilen büyüklüklere ilişkin benzerlikleri listeler. c) İfade edilen büyüklüklere ilişkin farklılıkları listeler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı OB7.Veri Okuryazarlığı
|
Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
|
|
KASIM
|
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme |
|
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı OB7.Veri Okuryazarlığı
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
|
|
ARALIK
|
13. Hafta:
01-05 Aralk
|
3+2 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme |
a) Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögelerini belirler. b) Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögeleri arasındaki ilişkiyi belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı OB7.Veri Okuryazarlığı
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
|
|
ARALIK
|
14. Hafta:
08-12 Aralk
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme |
a) Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögelerini belirler. b) Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögeleri arasındaki ilişkiyi belirler. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı OB7.Veri Okuryazarlığı
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
|
|
ARALIK
|
15. Hafta:
15-19 Aralk
|
1+4 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) |
Sayılar |
MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme |
a) Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögelerini belirler. b) Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögeleri arasındaki ilişkiyi belirler. a) Verilen bir çokluktaki ilişkileri gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir. b) Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder. c) Tahmin edilen sonuç ile gerçek sonucu karşılaştırarak kendi tahminine yö- nelik bir yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D7. Estetik
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı OB7.Veri Okuryazarlığı
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
|
|
ARALIK
|
16. Hafta:
22-26 Aralk
|
4+1 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (1) SAYILAR VE NİCELİKLER (2) |
Sayılar Nicelikler (Uzunluk-Kütle Ölçme) |
MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nes- nelerin sayısını tahmin edebilme MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme |
a) Verilen bir çokluktaki ilişkileri gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir. b) Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder. c) Tahmin edilen sonuç ile gerçek sonucu karşılaştırarak kendi tahminine yö- nelik bir yargıda bulunur. a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenle me Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık, D7. Estetik
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı OB7.Veri Okuryazarlığı
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
|
|
OCAK
|
17. Hafta:
29 Aralk-
02 Ocak
|
3+2 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (2) |
Nicelikler (Uzunluk-Kütle Ölçme) |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme |
a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
OCAK
|
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (2) |
Nicelikler (Uzunluk-Kütle Ölçme) |
MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme |
a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Enerji Tasarrufu Haftası
|
|
OCAK
|
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
5 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (2) |
Nicelikler (Uzunluk-Kütle Ölçme) |
MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme |
a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık
|
OB7. Veri Okuryazarlığı
|
|
|
OCAK
|
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
5 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
|
|
OCAK
|
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
5 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
|
|
|
ŞUBAT
|
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
4+1 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (2) İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Nicelikler (Uzunluk-Kütle Ölçme) Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme |
a) Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler. b) Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder. c) Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur. a) Günlük yaşam durumunun toplama ve çıkarma işlemlerinden hangisini gerektirdiğini fark eder. b) Günlük yaşam durumuna karşılık gelen toplama ve çıkarma işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir. |
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık
|
OB7.Veri Okuryazarlığı
|
|
|
ŞUBAT
|
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme |
a) Günlük yaşam durumunun toplama ve çıkarma işlemlerinden hangisini gerektirdiğini fark eder. b) Günlük yaşam durumuna karşılık gelen toplama ve çıkarma işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
|
|
ŞUBAT
|
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme |
a) Günlük yaşam durumunun toplama ve çıkarma işlemlerinden hangisini gerektirdiğini fark eder. b) Günlük yaşam durumuna karşılık gelen toplama ve çıkarma işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
|
|
ŞUBAT
|
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
1+4 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme |
a) Günlük yaşam durumunun toplama ve çıkarma işlemlerinden hangisini gerektirdiğini fark eder. b) Günlük yaşam durumuna karşılık gelen toplama ve çıkarma işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir. a) Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler. c) Toplama ve çıkarma işlemlerine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar. ç) Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
|
|
MART
|
26. Hafta:
02-06 Mart
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler. c) Toplama ve çıkarma işlemlerine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar. ç) Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Girişimcilik Haftası
|
|
MART
|
27. Hafta:
09-13 Mart
|
3+2 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler. c) Toplama ve çıkarma işlemlerine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar. ç) Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder. a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler. b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür. c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
|
|
MART
|
28. Hafta:
16-20 Mart
|
5 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 |
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
|
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
|
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
|
Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
|
|
MART
|
29. Hafta:
23-27 Mart
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler. b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür. c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
|
|
NİSAN
|
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler. b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür. c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
|
|
NİSAN
|
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler. b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür. c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
|
|
NİSAN
|
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
3+2 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler. b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür. c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder. a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür. c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Turizm Haftası
|
|
NİSAN
|
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayab |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür. c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
|
|
NİSAN
|
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
5 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE |
Toplama ve Çıkarma |
MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür. c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D4. Dostluk
|
OB1.Bilgi Okuryazarlığı
|
Kût'ül Amâre Zaferi
|
|
MAYIS
|
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
1+4 |
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE SAYILAR VE NİCELİKLER (3) |
Toplama ve Çıkarma Nicelikler (Paralarımız) |
MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme MAT.1.1.9. Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme |
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler. b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür. c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder. |
SDB2.2. İş Birliği
|
D17. Tasarruf D19.Vatanseverlik
|
OB3.Finansal Okuryazarlık
|
Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
|
|
MAYIS
|
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
3+2 |
SAYILAR VE NİCELİKLER (3) NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) |
Nicelikler (Paralarımız) Nesneler ve Geometrik Şekiller |
MAT.1.1.9. Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme |
|
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
|
D16. Sorumluluk
|
OB2.Dijital Okuryazarlık
|
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
|
|
MAYIS
|
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
3+2 |
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) |
Nesneler ve Geometrik Şekiller |
MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme |
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler. b) Şekiller arasında ilişki kurar. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
|
D16. Sorumluluk
|
OB2. Dijital Okuryazarlık
|
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
|
|
MAYIS
|
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
5 |
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) |
Nesneler ve Geometrik Şekiller |
MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çö zümleyebilme |
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler. b) Şekiller arasında ilişki kurar. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
|
D16. Sorumluluk
|
OB2. Dijital Okuryazarlık
|
Etik Günü, İstanbul'un Fethi
|
|
HAZİRAN
|
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
5 |
NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) |
Nesneler ve Geometrik Şekiller |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme |
a) Geometrik şekillerin biçimsel özelliklerini belirler. b) Geometrik şekilleri biçimsel özelliklerine göre ayırır. c) Geometrik şekilleri tasnif eder. ç) Geometrik şekilleri adlandırır. |
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.2. İş Birliği
|
D16. Sorumluluk
|
OB2.Dijital okuryazarlık
|
Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
|
|
HAZİRAN
|
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
5 |
VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA |
Kategorik Veri |
MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme |
a) Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler. b) Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur. c) Kategorik verileri toplamak için plan yapar. ç) Kategorik verileri toplar. d) Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele, sıklık tablosu ve nesne grafini seçer. e) Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder. f) Araştırma sonuçlarını yorumlar. g) Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir. |
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D2. Aile Bütünlüğü D20. Yardımseverlik
|
OB2.Dijital Okuryazarlık
|
Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
|
|
HAZİRAN
|
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
5 |
VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA |
Kategorik Veri |
MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme |
a) Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler. b) Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur. c) Kategorik verileri toplamak için plan yapar. ç) Kategorik verileri toplar. d) Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele, sıklık tablosu ve nesne grafini seçer. e) Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder. f) Araştırma sonuçlarını yorumlar. g) Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir. |
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
|
D3. Çalışkanlık D2. Aile Bütünlüğü D20. Yardımseverlik
|
OB2.Dijital Okuryazarlık
|
Etik Günü
|
|
HAZİRAN
|
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
5 |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK |
SOSYAL ETKİNLİK
|
SOSYAL ETKİNLİK
|
SOSYAL ETKİNLİK
|
Etik Günü
|
| ÖLÇME DEĞERLENDİRME :Gözlem formu Performans görevi Görüşme formu Çalışma kâğıdı Kontrol listesi |
| FARKLILAŞTIRMA :Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır. |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : Okul temelli planlama; zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında gerçekleştirilmesi kararlaştırılan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmaları kapsamaktadır. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim-öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu planlamalar kapsamında yürütülecek öğretim faaliyetleri; öğrenci katılımını desteklemeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanımalı, öğrencinin bütüncül gelişimine hizmet etmelidir. *Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır. |