<section class="invoice"> <div class="row"> <div class="col-12 text-center" style="font-weight: bold; text-align: center; margin-bottom: 20px; font-size:12pt;"> <p style="font-weight: bold; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> 2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI .......................................................................... <br> 6. SINIF ALMANCA DERSİ ÜNİTELENDRİLMİŞ YILLIK PLANI </p> </div> <div class="col-12 table-responsive" style="font-size:9pt;"> <table width="100%" style="border:none;margin-bottom:20px;border-collapse: collapse;"> <thead> <tr> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:5%;">Ay</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:8%;">Hafta</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:5%;">Saat</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:12%;">Ünite</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:12%;">Konu</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:15%;">Kazanım</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:15%;">Kazanım Açıklaması</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:8%;">Etkinlik</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 1. Hafta: </div> <div> 08-12 Eylül </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Über Prominente sprechen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstränge, Medien, Stars und Gesellschaft Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach-und Gebrauchstexten sowie Texten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen Hör- und Filmsequenzen Informationen (u.a. Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstränge) entnehmen, mitteilungsbezogene Gespräche u.a. über Medien, Stars und Gesellschaft führen und dabei über eigene Interessen sprechen können Situationen: fiktive Situationen zum Thema Prominente (Talkshow, Filme, Veranstaltungen aller Art usw). Grammatik: dass-Satz, zusammengesetzte Nomen indirekte Fragen im Nebensatz: ob-Sätze / indirekte W-Fragen Adjektive ohne Artikel: Nominativ und Akkusativ Wortschatz: Programm, Öffnungszeit, auf (sein), zu (sein/haben), stattfinden, Kasse, Abend, ausverkauft, Eintritt, frei, vorne, Mitte, hinten, Garderobe, Theater, Farbfilm, Schwarzweißfilm, Star, Darsteller, Hauptdarsteller, modern, klassisch usw.  Mein bester Freund heißt…  Er kommt aus der Schweiz.  Er wohnt in Zurich.  Seine Hobbys sind Lesen, Sport, Musik,  Er/Sie hat /Ich habe blaue / grüne / braune / schwarze Augen.  Seine Haare sind blond /braun/ schwarz/ rot / lang/kurz/ lockig /  Er / Sie trägt eine Brille / Ich trage einen Ohrring…</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Uluslararası Temiz Hava Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 2. Hafta: </div> <div> 15-19 Eylül </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Über Prominente sprechen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstränge, Medien, Stars und Gesellschaft Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach-und Gebrauchstexten sowie Texten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen Hör- und Filmsequenzen Informationen (u.a. Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstränge) entnehmen, mitteilungsbezogene Gespräche u.a. über Medien, Stars und Gesellschaft führen und dabei über eigene Interessen sprechen können Situationen: fiktive Situationen zum Thema Prominente (Talkshow, Filme, Veranstaltungen aller Art usw). Grammatik: dass-Satz, zusammengesetzte Nomen indirekte Fragen im Nebensatz: ob-Sätze / indirekte W-Fragen Adjektive ohne Artikel: Nominativ und Akkusativ Wortschatz: Programm, Öffnungszeit, auf (sein), zu (sein/haben), stattfinden, Kasse, Abend, ausverkauft, Eintritt, frei, vorne, Mitte, hinten, Garderobe, Theater, Farbfilm, Schwarzweißfilm, Star, Darsteller, Hauptdarsteller, modern, klassisch usw.  Mein bester Freund heißt…  Er kommt aus der Schweiz.  Er wohnt in Zurich.  Seine Hobbys sind Lesen, Sport, Musik,  Er/Sie hat /Ich habe blaue / grüne / braune / schwarze Augen.  Seine Haare sind blond /braun/ schwarz/ rot / lang/kurz/ lockig /  Er / Sie trägt eine Brille / Ich trage einen Ohrring…</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 3. Hafta: </div> <div> 22-26 Eylül </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Über Prominente sprechen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstränge, Medien, Stars und Gesellschaft Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach-und Gebrauchstexten sowie Texten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen Hör- und Filmsequenzen Informationen (u.a. Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstränge) entnehmen, mitteilungsbezogene Gespräche u.a. über Medien, Stars und Gesellschaft führen und dabei über eigene Interessen sprechen können Situationen: fiktive Situationen zum Thema Prominente (Talkshow, Filme, Veranstaltungen aller Art usw). Grammatik: dass-Satz, zusammengesetzte Nomen indirekte Fragen im Nebensatz: ob-Sätze / indirekte W-Fragen Adjektive ohne Artikel: Nominativ und Akkusativ Wortschatz: Programm, Öffnungszeit, auf (sein), zu (sein/haben), stattfinden, Kasse, Abend, ausverkauft, Eintritt, frei, vorne, Mitte, hinten, Garderobe, Theater, Farbfilm, Schwarzweißfilm, Star, Darsteller, Hauptdarsteller, modern, klassisch usw.  Mein bester Freund heißt…  Er kommt aus der Schweiz.  Er wohnt in Zurich.  Seine Hobbys sind Lesen, Sport, Musik,  Er/Sie hat /Ich habe blaue / grüne / braune / schwarze Augen.  Seine Haare sind blond /braun/ schwarz/ rot / lang/kurz/ lockig /  Er / Sie trägt eine Brille / Ich trage einen Ohrring…</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 4. Hafta: </div> <div> 29 Eylül- 03 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Menschen und Berufe</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Bewerbungen (u.a. Stellenanzeigen, Bewerbungsschreiben, Bewerbungsinterviews). Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Über Medien vermittelte Sachtexte (u.a. Fernsehnachrichten, Interviews, Werbespots und Videoclips) verstehen und Grammatik indirekte Fragen im Nebensatz: ob-Sätze / indirekte W-Fragen Adjektive ohne Artikel: Nominativ und Akkusativ Verben mit Präpositionen, werden + Nomen Wortschatz: Beruf, Arbeit, Job, Aufgabe, Büro, Firma, Geschäft, Schule, Computer, Papier, Bleistift,  Sein Job gefällt ihm.  Mein Vater ist Lehrer.  Er arbeitet viel.  Welche Aufgaben hat er bei seinem Job?  Und was machen Sie?  Er verkauft Brot.  Die Aufgabe ist nicht leicht. wesentliche Informationen aus diesen Texten entnehmen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag Wochenende, Ferien, Chef/-in, Kolleg/-in, Computer, Diskette, Datei, Dokument, Internet; arbeiten, machen, verkaufen, frei haben, Ferien machen, Ferien haben, lernen, studieren, usw.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 5. Hafta: </div> <div> 06-10 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Menschen und Berufe</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Bewerbungen (u.a. Stellenanzeigen, Bewerbungsschreiben, Bewerbungsinterviews). Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Über Medien vermittelte Sachtexte (u.a. Fernsehnachrichten, Interviews, Werbespots und Videoclips) verstehen und Grammatik indirekte Fragen im Nebensatz: ob-Sätze / indirekte W-Fragen Adjektive ohne Artikel: Nominativ und Akkusativ Verben mit Präpositionen, werden + Nomen Wortschatz: Beruf, Arbeit, Job, Aufgabe, Büro, Firma, Geschäft, Schule, Computer, Papier, Bleistift,  Sein Job gefällt ihm.  Mein Vater ist Lehrer.  Er arbeitet viel.  Welche Aufgaben hat er bei seinem Job?  Und was machen Sie?  Er verkauft Brot.  Die Aufgabe ist nicht leicht. wesentliche Informationen aus diesen Texten entnehmen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag Wochenende, Ferien, Chef/-in, Kolleg/-in, Computer, Diskette, Datei, Dokument, Internet; arbeiten, machen, verkaufen, frei haben, Ferien machen, Ferien haben, lernen, studieren, usw.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Ahilik Kültürü Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 6. Hafta: </div> <div> 13-17 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Menschen und Berufe</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Bewerbungen (u.a. Stellenanzeigen, Bewerbungsschreiben, Bewerbungsinterviews). Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Über Medien vermittelte Sachtexte (u.a. Fernsehnachrichten, Interviews, Werbespots und Videoclips) verstehen und Grammatik indirekte Fragen im Nebensatz: ob-Sätze / indirekte W-Fragen Adjektive ohne Artikel: Nominativ und Akkusativ Verben mit Präpositionen, werden + Nomen Wortschatz: Beruf, Arbeit, Job, Aufgabe, Büro, Firma, Geschäft, Schule, Computer, Papier, Bleistift,  Sein Job gefällt ihm.  Mein Vater ist Lehrer.  Er arbeitet viel.  Welche Aufgaben hat er bei seinem Job?  Und was machen Sie?  Er verkauft Brot.  Die Aufgabe ist nicht leicht. wesentliche Informationen aus diesen Texten entnehmen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag Wochenende, Ferien, Chef/-in, Kolleg/-in, Computer, Diskette, Datei, Dokument, Internet; arbeiten, machen, verkaufen, frei haben, Ferien machen, Ferien haben, lernen, studieren, usw.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 7. Hafta: </div> <div> 20-24 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 8. Hafta: </div> <div> 27-31 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Cumhuriyet Bayramı</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 9. Hafta: </div> <div> 03-07 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <b>1. Dönem 1. Sınav</b><br> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 10. Hafta: </div> <div> 10-14 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 1. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 11. Hafta: </div> <div> 17-21 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 12. Hafta: </div> <div> 24-28 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 13. Hafta: </div> <div> 01-05 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 14. Hafta: </div> <div> 08-12 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Schulleben und -kultur</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausbildung/ Schule; Einblicke in den Lernbetrieb und die Prüfungen von Schulen in deutschsprachigen Ländern Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Sach- und Gebrauchstexten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Informationen entnehmen; Situationen: fiktive Situationen aus dem Schulalltag Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, mit ihm Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ Zweiteilige Konnektoren Wortschatz: Schule, Klasse, Schulzimmer, Unterricht, Stundenplan, Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschule, Lehrer, Lehrerin, Schulpflicht; Unterrichtsfächer, Noten und Zeugnisse, Utensilien, die man in der Schule braucht (Lehrbuch, Arbeitsbuch, Heft, Hausaufgabenheft, unliniertes Papier, Linienblatt, Mappe, Ordner, Kugelschreiber / Kuli, Füller, Patrone, Bleistift, Bleistiftspitzer / Spitzer, Radiergummi, Lineal, Mäppchen, Studenplan, Sitzplan usw.); Schulorganisation, Schulleiter, Klassenlehrer, Vertrauenslehrer, Referendar, Lehrprobe, Notenkonferenz, Klassenbuch, Klassensprecher, Gruppensprecher, Schulsprecher, Elternpflegeschaft, Elternabend, Elternsprechtag. Hauptsprechakte  Guten Morgen zusammen.  Guten Morgen, Herr/Frau…  Seid ihr alle da?  Wir sind heute vollzählig.  Wer fehlt denn heute?  Dieser Raum ist - gut / schlecht gelüftet. - schlecht/gut geheizt.  Seid bitte leise!  Könnte bitte jemand das Fenster aufmachen?  Stellt eure Taschen nicht so in die Gänge.  Könnte ich bitte vorbei.  Wie spricht man das Wort aus?  Wie schreibt man das Wort?  Ist das richtig?  Was bedeutet (eigentlich) „Klassenbuch“?  Was ist ein „Klassenbuch“?  Können Sie das bitte mal anschauen / korrigieren?  Könnten Sie mir mal eben helfen?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 15. Hafta: </div> <div> 15-19 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Natur und Umwelt</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umwelt, Umweltschutz und Naturschutz, Klimawandel und Klimaschutz. Alternative Energien und Energiesparen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Adaptierte literarische Texte verstehen (u.a. Figurendarstellung, Handlungsführung, Erzählperspektive) sowie inhaltliche und stilistische Besonderheiten erkennen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag, usw. Grammatik: Modalverben im Präteritum, Nebensätze mit als, Adjektiv Wortschatz: Welt, Ort, Zentrum, auf dem Land, Dorf, Tal, Strand, Insel, Blatt, Huhn, Schaf, Kuh, Klima, Wetter, Luft, Himmel, Mond, Stern, werden. Müll, Lärm, Verkehr, Hauptsprechakte  Was ist Umwelt?  Welche Umweltprobleme sind das?  Ich finde / glaube / denke/…  … ist das größte Problem.  Was ist das größte Problem für die Umwelt?  Ich glaube, Lärm ist das größte Problem.  Ich bin umweltfreundlich.  Was ist gut für die Umwelt?  Ich kaufe Recyclingpapier. Das ist umweltfreundlich.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 16. Hafta: </div> <div> 22-26 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Natur und Umwelt</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umwelt, Umweltschutz und Naturschutz, Klimawandel und Klimaschutz. Alternative Energien und Energiesparen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Adaptierte literarische Texte verstehen (u.a. Figurendarstellung, Handlungsführung, Erzählperspektive) sowie inhaltliche und stilistische Besonderheiten erkennen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag, usw. Grammatik: Modalverben im Präteritum, Nebensätze mit als, Adjektiv Wortschatz: Welt, Ort, Zentrum, auf dem Land, Dorf, Tal, Strand, Insel, Blatt, Huhn, Schaf, Kuh, Klima, Wetter, Luft, Himmel, Mond, Stern, werden. Müll, Lärm, Verkehr, Hauptsprechakte  Was ist Umwelt?  Welche Umweltprobleme sind das?  Ich finde / glaube / denke/…  … ist das größte Problem.  Was ist das größte Problem für die Umwelt?  Ich glaube, Lärm ist das größte Problem.  Ich bin umweltfreundlich.  Was ist gut für die Umwelt?  Ich kaufe Recyclingpapier. Das ist umweltfreundlich.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 17. Hafta: </div> <div> 29 Aralık- 02 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Natur und Umwelt</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umwelt, Umweltschutz und Naturschutz, Klimawandel und Klimaschutz. Alternative Energien und Energiesparen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Adaptierte literarische Texte verstehen (u.a. Figurendarstellung, Handlungsführung, Erzählperspektive) sowie inhaltliche und stilistische Besonderheiten erkennen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag, usw. Grammatik: Modalverben im Präteritum, Nebensätze mit als, Adjektiv Wortschatz: Welt, Ort, Zentrum, auf dem Land, Dorf, Tal, Strand, Insel, Blatt, Huhn, Schaf, Kuh, Klima, Wetter, Luft, Himmel, Mond, Stern, werden. Müll, Lärm, Verkehr, Hauptsprechakte  Was ist Umwelt?  Welche Umweltprobleme sind das?  Ich finde / glaube / denke/…  … ist das größte Problem.  Was ist das größte Problem für die Umwelt?  Ich glaube, Lärm ist das größte Problem.  Ich bin umweltfreundlich.  Was ist gut für die Umwelt?  Ich kaufe Recyclingpapier. Das ist umweltfreundlich.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 18. Hafta: </div> <div> 05-09 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Natur und Umwelt</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <b>1. Dönem 2. Sınav</b><br> Orientierungswissen: Umwelt, Umweltschutz und Naturschutz, Klimawandel und Klimaschutz. Alternative Energien und Energiesparen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Adaptierte literarische Texte verstehen (u.a. Figurendarstellung, Handlungsführung, Erzählperspektive) sowie inhaltliche und stilistische Besonderheiten erkennen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag, usw. Grammatik: Modalverben im Präteritum, Nebensätze mit als, Adjektiv Wortschatz: Welt, Ort, Zentrum, auf dem Land, Dorf, Tal, Strand, Insel, Blatt, Huhn, Schaf, Kuh, Klima, Wetter, Luft, Himmel, Mond, Stern, werden. Müll, Lärm, Verkehr, Hauptsprechakte  Was ist Umwelt?  Welche Umweltprobleme sind das?  Ich finde / glaube / denke/…  … ist das größte Problem.  Was ist das größte Problem für die Umwelt?  Ich glaube, Lärm ist das größte Problem.  Ich bin umweltfreundlich.  Was ist gut für die Umwelt?  Ich kaufe Recyclingpapier. Das ist umweltfreundlich.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Enerji Tasarrufu Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 19. Hafta: </div> <div> 12-16 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 20. Hafta: </div> <div> 19-23 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 21. Hafta: </div> <div> 26-30 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 22. Hafta: </div> <div> 02-06 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Natur und Umwelt</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umwelt, Umweltschutz und Naturschutz, Klimawandel und Klimaschutz. Alternative Energien und Energiesparen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Adaptierte literarische Texte verstehen (u.a. Figurendarstellung, Handlungsführung, Erzählperspektive) sowie inhaltliche und stilistische Besonderheiten erkennen Situationen: fiktive Situationen aus dem Alltag, usw. Grammatik: Modalverben im Präteritum, Nebensätze mit als, Adjektiv Wortschatz: Welt, Ort, Zentrum, auf dem Land, Dorf, Tal, Strand, Insel, Blatt, Huhn, Schaf, Kuh, Klima, Wetter, Luft, Himmel, Mond, Stern, werden. Müll, Lärm, Verkehr, Hauptsprechakte  Was ist Umwelt?  Welche Umweltprobleme sind das?  Ich finde / glaube / denke/…  … ist das größte Problem.  Was ist das größte Problem für die Umwelt?  Ich glaube, Lärm ist das größte Problem.  Ich bin umweltfreundlich.  Was ist gut für die Umwelt?  Ich kaufe Recyclingpapier. Das ist umweltfreundlich.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 23. Hafta: </div> <div> 09-13 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Kulturerlebnisse</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: familiäre Beziehungen, die Gesichter der Welt erkennen; Kulturerlebnisse außerhalb der Klasse Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Möglichst viel verreisen, Sport treiben, Kultur erleben, soziale Kontakte pflegen, ein Ehrenamt ausüben; Bewertungen und Erlebnisse mit anderen Personen und Interessenten austauschen. Situationen: Im Konzert, Gesichter der Welt, Reiseleiter im Gespräch, Brauchtums- und Handwerkermärkte Grammatik: Modalverben im Präteritum Nebensätze mit als Vor- und Nachsilben als sinngebend erkennen, Adjektive der Gefühlsäußerung einüben Wortschatz: bunt, vielfältig, spannend, experimentell, traditionsbewusst, usw. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Wunderbar!  Richtig.  Die Antwort passt genau.  Genau darum geht's.  Das ist eine hervorragende Antwort!  Das ist genau das, was ich hören wollte. Als Hausarbeit für morgen bitte - den Text abschreiben. - die Geschichte zu Ende schreiben. - zehn weitere Sätze nach demselben Muster schreiben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 24. Hafta: </div> <div> 16-20 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Kulturerlebnisse</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: familiäre Beziehungen, die Gesichter der Welt erkennen; Kulturerlebnisse außerhalb der Klasse Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Möglichst viel verreisen, Sport treiben, Kultur erleben, soziale Kontakte pflegen, ein Ehrenamt ausüben; Bewertungen und Erlebnisse mit anderen Personen und Interessenten austauschen. Situationen: Im Konzert, Gesichter der Welt, Reiseleiter im Gespräch, Brauchtums- und Handwerkermärkte Grammatik: Modalverben im Präteritum Nebensätze mit als Vor- und Nachsilben als sinngebend erkennen, Adjektive der Gefühlsäußerung einüben Wortschatz: bunt, vielfältig, spannend, experimentell, traditionsbewusst, usw. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Wunderbar!  Richtig.  Die Antwort passt genau.  Genau darum geht's.  Das ist eine hervorragende Antwort!  Das ist genau das, was ich hören wollte. Als Hausarbeit für morgen bitte - den Text abschreiben. - die Geschichte zu Ende schreiben. - zehn weitere Sätze nach demselben Muster schreiben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 25. Hafta: </div> <div> 23-27 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Kulturerlebnisse</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: familiäre Beziehungen, die Gesichter der Welt erkennen; Kulturerlebnisse außerhalb der Klasse Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Möglichst viel verreisen, Sport treiben, Kultur erleben, soziale Kontakte pflegen, ein Ehrenamt ausüben; Bewertungen und Erlebnisse mit anderen Personen und Interessenten austauschen. Situationen: Im Konzert, Gesichter der Welt, Reiseleiter im Gespräch, Brauchtums- und Handwerkermärkte Grammatik: Modalverben im Präteritum Nebensätze mit als Vor- und Nachsilben als sinngebend erkennen, Adjektive der Gefühlsäußerung einüben Wortschatz: bunt, vielfältig, spannend, experimentell, traditionsbewusst, usw. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Wunderbar!  Richtig.  Die Antwort passt genau.  Genau darum geht's.  Das ist eine hervorragende Antwort!  Das ist genau das, was ich hören wollte. Als Hausarbeit für morgen bitte - den Text abschreiben. - die Geschichte zu Ende schreiben. - zehn weitere Sätze nach demselben Muster schreiben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Vergi Haftası, Yeşilay Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 26. Hafta: </div> <div> 02-06 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Kulturerlebnisse</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: familiäre Beziehungen, die Gesichter der Welt erkennen; Kulturerlebnisse außerhalb der Klasse Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Möglichst viel verreisen, Sport treiben, Kultur erleben, soziale Kontakte pflegen, ein Ehrenamt ausüben; Bewertungen und Erlebnisse mit anderen Personen und Interessenten austauschen. Situationen: Im Konzert, Gesichter der Welt, Reiseleiter im Gespräch, Brauchtums- und Handwerkermärkte Grammatik: Modalverben im Präteritum Nebensätze mit als Vor- und Nachsilben als sinngebend erkennen, Adjektive der Gefühlsäußerung einüben Wortschatz: bunt, vielfältig, spannend, experimentell, traditionsbewusst, usw. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Wunderbar!  Richtig.  Die Antwort passt genau.  Genau darum geht's.  Das ist eine hervorragende Antwort!  Das ist genau das, was ich hören wollte. Als Hausarbeit für morgen bitte - den Text abschreiben. - die Geschichte zu Ende schreiben. - zehn weitere Sätze nach demselben Muster schreiben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Girişimcilik Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 27. Hafta: </div> <div> 09-13 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Kulturerlebnisse</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: familiäre Beziehungen, die Gesichter der Welt erkennen; Kulturerlebnisse außerhalb der Klasse Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Möglichst viel verreisen, Sport treiben, Kultur erleben, soziale Kontakte pflegen, ein Ehrenamt ausüben; Bewertungen und Erlebnisse mit anderen Personen und Interessenten austauschen. Situationen: Im Konzert, Gesichter der Welt, Reiseleiter im Gespräch, Brauchtums- und Handwerkermärkte Grammatik: Modalverben im Präteritum Nebensätze mit als Vor- und Nachsilben als sinngebend erkennen, Adjektive der Gefühlsäußerung einüben Wortschatz: bunt, vielfältig, spannend, experimentell, traditionsbewusst, usw. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Wunderbar!  Richtig.  Die Antwort passt genau.  Genau darum geht's.  Das ist eine hervorragende Antwort!  Das ist genau das, was ich hören wollte. Als Hausarbeit für morgen bitte - den Text abschreiben. - die Geschichte zu Ende schreiben. - zehn weitere Sätze nach demselben Muster schreiben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 28. Hafta: </div> <div> 16-20 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 2. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 29. Hafta: </div> <div> 23-27 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Kulturerlebnisse</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: familiäre Beziehungen, die Gesichter der Welt erkennen; Kulturerlebnisse außerhalb der Klasse Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Möglichst viel verreisen, Sport treiben, Kultur erleben, soziale Kontakte pflegen, ein Ehrenamt ausüben; Bewertungen und Erlebnisse mit anderen Personen und Interessenten austauschen. Situationen: Im Konzert, Gesichter der Welt, Reiseleiter im Gespräch, Brauchtums- und Handwerkermärkte Grammatik: Modalverben im Präteritum Nebensätze mit als Vor- und Nachsilben als sinngebend erkennen, Adjektive der Gefühlsäußerung einüben Wortschatz: bunt, vielfältig, spannend, experimentell, traditionsbewusst, usw. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Wunderbar!  Richtig.  Die Antwort passt genau.  Genau darum geht's.  Das ist eine hervorragende Antwort!  Das ist genau das, was ich hören wollte. Als Hausarbeit für morgen bitte - den Text abschreiben. - die Geschichte zu Ende schreiben. - zehn weitere Sätze nach demselben Muster schreiben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 30. Hafta: </div> <div> 30 Mart- 03 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Gesund bleiben</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Gesund bleiben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über das Befinden sprechen Sorge ausdrücken Mitgefühl ausdrücken Bitte/Ratschlag ausdrücken, sich bedanken, etwas bewerten Situationen: Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw. Grammatik: Grammatik: erste Verben im Präteritum: er arbeitete, es gab, … ; echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ; Ratschläge: er/sie sollte, du solltest Wortschatz: Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen  Ich fühle mich nicht wohl/ nicht gut.  Was ist denn passiert?  Tut es weh? / Ist es schlimm?  Iss keine Süßigkeiten!  Trink viel Wasser!  Iss kein Fastfood!  Du nimmst diese Tabletten.  Sie gehen zu Fuß in die Schule.  Du gehst um 20 Uhr ins Bett.  Ich esse keine Kuchen.  Ich esse keine Süßigkeiten.  Du trinkst keine Cola.  Man soll viel Sport treiben.  … kein Fastfood essen/ nicht rauchen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 31. Hafta: </div> <div> 06-10 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Gesund bleiben</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <b>2. Dönem 1. Sınav</b><br> Orientierungswissen: Gesund bleiben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über das Befinden sprechen Sorge ausdrücken Mitgefühl ausdrücken Bitte/Ratschlag ausdrücken, sich bedanken, etwas bewerten Situationen: Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw. Grammatik: Grammatik: erste Verben im Präteritum: er arbeitete, es gab, … ; echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ; Ratschläge: er/sie sollte, du solltest Wortschatz: Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen  Ich fühle mich nicht wohl/ nicht gut.  Was ist denn passiert?  Tut es weh? / Ist es schlimm?  Iss keine Süßigkeiten!  Trink viel Wasser!  Iss kein Fastfood!  Du nimmst diese Tabletten.  Sie gehen zu Fuß in die Schule.  Du gehst um 20 Uhr ins Bett.  Ich esse keine Kuchen.  Ich esse keine Süßigkeiten.  Du trinkst keine Cola.  Man soll viel Sport treiben.  … kein Fastfood essen/ nicht rauchen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 32. Hafta: </div> <div> 13-17 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Gesund bleiben</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Gesund bleiben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über das Befinden sprechen Sorge ausdrücken Mitgefühl ausdrücken Bitte/Ratschlag ausdrücken, sich bedanken, etwas bewerten Situationen: Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw. Grammatik: Grammatik: erste Verben im Präteritum: er arbeitete, es gab, … ; echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ; Ratschläge: er/sie sollte, du solltest Wortschatz: Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen  Ich fühle mich nicht wohl/ nicht gut.  Was ist denn passiert?  Tut es weh? / Ist es schlimm?  Iss keine Süßigkeiten!  Trink viel Wasser!  Iss kein Fastfood!  Du nimmst diese Tabletten.  Sie gehen zu Fuß in die Schule.  Du gehst um 20 Uhr ins Bett.  Ich esse keine Kuchen.  Ich esse keine Süßigkeiten.  Du trinkst keine Cola.  Man soll viel Sport treiben.  … kein Fastfood essen/ nicht rauchen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Turizm Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 33. Hafta: </div> <div> 20-24 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Gesund bleiben</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Gesund bleiben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über das Befinden sprechen Sorge ausdrücken Mitgefühl ausdrücken Bitte/Ratschlag ausdrücken, sich bedanken, etwas bewerten Situationen: Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw. Grammatik: Grammatik: erste Verben im Präteritum: er arbeitete, es gab, … ; echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ; Ratschläge: er/sie sollte, du solltest Wortschatz: Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen  Ich fühle mich nicht wohl/ nicht gut.  Was ist denn passiert?  Tut es weh? / Ist es schlimm?  Iss keine Süßigkeiten!  Trink viel Wasser!  Iss kein Fastfood!  Du nimmst diese Tabletten.  Sie gehen zu Fuß in die Schule.  Du gehst um 20 Uhr ins Bett.  Ich esse keine Kuchen.  Ich esse keine Süßigkeiten.  Du trinkst keine Cola.  Man soll viel Sport treiben.  … kein Fastfood essen/ nicht rauchen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 34. Hafta: </div> <div> 27 Nisan- 01 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Gesund bleiben</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Gesund bleiben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über das Befinden sprechen Sorge ausdrücken Mitgefühl ausdrücken Bitte/Ratschlag ausdrücken, sich bedanken, etwas bewerten Situationen: Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw. Grammatik: Grammatik: erste Verben im Präteritum: er arbeitete, es gab, … ; echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ; Ratschläge: er/sie sollte, du solltest Wortschatz: Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen  Ich fühle mich nicht wohl/ nicht gut.  Was ist denn passiert?  Tut es weh? / Ist es schlimm?  Iss keine Süßigkeiten!  Trink viel Wasser!  Iss kein Fastfood!  Du nimmst diese Tabletten.  Sie gehen zu Fuß in die Schule.  Du gehst um 20 Uhr ins Bett.  Ich esse keine Kuchen.  Ich esse keine Süßigkeiten.  Du trinkst keine Cola.  Man soll viel Sport treiben.  … kein Fastfood essen/ nicht rauchen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kût'ül Amâre Zaferi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 35. Hafta: </div> <div> 04-08 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Gesund bleiben</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Gesund bleiben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über das Befinden sprechen Sorge ausdrücken Mitgefühl ausdrücken Bitte/Ratschlag ausdrücken, sich bedanken, etwas bewerten Situationen: Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw. Grammatik: Grammatik: erste Verben im Präteritum: er arbeitete, es gab, … ; echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ; Ratschläge: er/sie sollte, du solltest Wortschatz: Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen  Ich fühle mich nicht wohl/ nicht gut.  Was ist denn passiert?  Tut es weh? / Ist es schlimm?  Iss keine Süßigkeiten!  Trink viel Wasser!  Iss kein Fastfood!  Du nimmst diese Tabletten.  Sie gehen zu Fuß in die Schule.  Du gehst um 20 Uhr ins Bett.  Ich esse keine Kuchen.  Ich esse keine Süßigkeiten.  Du trinkst keine Cola.  Man soll viel Sport treiben.  … kein Fastfood essen/ nicht rauchen</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 36. Hafta: </div> <div> 11-15 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7 Generationskonflikte (fakultatives Vorhaben)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Moral und Tugend der heutigen Jugend Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Einen authentischen Jugendroman in Form eines Tagebuches lesen; Humor in der Fremdsprache verstehen; über Generationskonflikte sprechen Situationen: Fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Zeitadverbien: damals, früher / heute, jetzt Verben im Präteritum: er lebte, ich arbeitete, es gab Perfekt und Präteritum – gesprochene und geschriebene Sprache Wortschatz: Moral und Gesellschaft, gegenseitiger Achtung und Respekt, Konflikt, Kommunikation, Jugend, mittlere Generation (Eltern), ältere Generation, Familie, Kind,  Meine Eltern sind ziemlich nett.  Meine Mutter ist nie ungeduldig, aber wir streiten uns, weil ich zu viel fernsehe. - …, weil ich zu viele Krimskrams kaufe; - …, weil ich zu viel Fastfood esse.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 37. Hafta: </div> <div> 18-22 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7 Generationskonflikte (fakultatives Vorhaben)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Moral und Tugend der heutigen Jugend Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Einen authentischen Jugendroman in Form eines Tagebuches lesen; Humor in der Fremdsprache verstehen; über Generationskonflikte sprechen Situationen: Fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Zeitadverbien: damals, früher / heute, jetzt Verben im Präteritum: er lebte, ich arbeitete, es gab Perfekt und Präteritum – gesprochene und geschriebene Sprache Wortschatz: Moral und Gesellschaft, gegenseitiger Achtung und Respekt, Konflikt, Kommunikation, Jugend, mittlere Generation (Eltern), ältere Generation, Familie, Kind,  Meine Eltern sind ziemlich nett.  Meine Mutter ist nie ungeduldig, aber wir streiten uns, weil ich zu viel fernsehe. - …, weil ich zu viele Krimskrams kaufe; - …, weil ich zu viel Fastfood esse.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 38. Hafta: </div> <div> 25-29 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7 Generationskonflikte (fakultatives Vorhaben)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Moral und Tugend der heutigen Jugend Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Einen authentischen Jugendroman in Form eines Tagebuches lesen; Humor in der Fremdsprache verstehen; über Generationskonflikte sprechen Situationen: Fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Zeitadverbien: damals, früher / heute, jetzt Verben im Präteritum: er lebte, ich arbeitete, es gab Perfekt und Präteritum – gesprochene und geschriebene Sprache Wortschatz: Moral und Gesellschaft, gegenseitiger Achtung und Respekt, Konflikt, Kommunikation, Jugend, mittlere Generation (Eltern), ältere Generation, Familie, Kind,  Meine Eltern sind ziemlich nett.  Meine Mutter ist nie ungeduldig, aber wir streiten uns, weil ich zu viel fernsehe. - …, weil ich zu viele Krimskrams kaufe; - …, weil ich zu viel Fastfood esse.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü, İstanbul'un Fethi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 39. Hafta: </div> <div> 01-05 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7 Generationskonflikte (fakultatives Vorhaben)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <b>2. Dönem 2. Sınav</b><br> Orientierungswissen: Moral und Tugend der heutigen Jugend Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Einen authentischen Jugendroman in Form eines Tagebuches lesen; Humor in der Fremdsprache verstehen; über Generationskonflikte sprechen Situationen: Fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Zeitadverbien: damals, früher / heute, jetzt Verben im Präteritum: er lebte, ich arbeitete, es gab Perfekt und Präteritum – gesprochene und geschriebene Sprache Wortschatz: Moral und Gesellschaft, gegenseitiger Achtung und Respekt, Konflikt, Kommunikation, Jugend, mittlere Generation (Eltern), ältere Generation, Familie, Kind,  Meine Eltern sind ziemlich nett.  Meine Mutter ist nie ungeduldig, aber wir streiten uns, weil ich zu viel fernsehe. - …, weil ich zu viele Krimskrams kaufe; - …, weil ich zu viel Fastfood esse.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 40. Hafta: </div> <div> 08-12 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7 Generationskonflikte (fakultatives Vorhaben)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Moral und Tugend der heutigen Jugend Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Einen authentischen Jugendroman in Form eines Tagebuches lesen; Humor in der Fremdsprache verstehen; über Generationskonflikte sprechen Situationen: Fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Zeitadverbien: damals, früher / heute, jetzt Verben im Präteritum: er lebte, ich arbeitete, es gab Perfekt und Präteritum – gesprochene und geschriebene Sprache Wortschatz: Moral und Gesellschaft, gegenseitiger Achtung und Respekt, Konflikt, Kommunikation, Jugend, mittlere Generation (Eltern), ältere Generation, Familie, Kind,  Meine Eltern sind ziemlich nett.  Meine Mutter ist nie ungeduldig, aber wir streiten uns, weil ich zu viel fernsehe. - …, weil ich zu viele Krimskrams kaufe; - …, weil ich zu viel Fastfood esse.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 41. Hafta: </div> <div> 15-19 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">7 Generationskonflikte (fakultatives Vorhaben)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Moral und Tugend der heutigen Jugend Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Einen authentischen Jugendroman in Form eines Tagebuches lesen; Humor in der Fremdsprache verstehen; über Generationskonflikte sprechen Situationen: Fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Zeitadverbien: damals, früher / heute, jetzt Verben im Präteritum: er lebte, ich arbeitete, es gab Perfekt und Präteritum – gesprochene und geschriebene Sprache Wortschatz: Moral und Gesellschaft, gegenseitiger Achtung und Respekt, Konflikt, Kommunikation, Jugend, mittlere Generation (Eltern), ältere Generation, Familie, Kind,  Meine Eltern sind ziemlich nett.  Meine Mutter ist nie ungeduldig, aber wir streiten uns, weil ich zu viel fernsehe. - …, weil ich zu viele Krimskrams kaufe; - …, weil ich zu viel Fastfood esse.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 42. Hafta: </div> <div> 22-26 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü</td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12 table-responsive" style="font-size:10pt;"> <table width="100%" style="border:none;margin-bottom:20px;border-collapse: collapse;"> <thead> <tr> <th colspan="2" style="text-align:center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Derse Ait Diğer Bilgiler</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:20%;" class="font-weight-bold">Öğretim Teknikleri</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" class="font-weight-bold">Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" class="font-weight-bold">Ölçme ve Değerlendirme</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Rezeptive Aktivität: Lesen Die Schülerinnen und Schüler können - Wörter, Wendungen und kurze Sätze wieder erkennen [...] und auch mündlich wiederholen. Produktive Aktivität: Schreiben Die Schülerinnen und Schüler schreiben fiktive Gespräche u.a. über Medien, Stars usw. Produktive Aktivität: Lesen Die Schülerinnen und Schüler können einen kurzen geschriebenen Text lesen. </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" class="font-weight-bold">Plan Hakkında</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <ul class="pl-3 mb-0"> <li>Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazrlanmıştır.</li> <li>Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12" style="text-align: center; font-size:11pt; margin-top:50px!important;"> <table width="100%" style="border: 1px solid rgb(227, 212, 212);border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;"> ....................................... <br> Ders Öğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders ğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders ğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders ğretmeni</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12 mudur-imza-container" style="text-align: center; font-size:11pt; margin-top:50px;"> <table width="100%" class="mudur-imza-table" style="border: 1px solid rgb(227, 212, 212); border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td style="width:100%; border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align: center; vertical-align: middle; padding: 10px;"> <p class="mudur-tarih">..../..../2025 <br> UYGUNDUR</p> <p class="mudur-imza"> ...................................... <br> Okul Müdürü </p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </section>