| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 |
1
Der erste Schultag |
|
Orientierungswissen: Identität von Personen:
sich und andere vorstellen
über Gewohnheiten und Vorlieben berichten
Auskunft geben und erfragen
telefonisch Informationen einholen und
eine Buchung durchführen
Grammatik:
Einführung und Sprachstandsanalyse Wiederholung von defizitären Bereichen des bisher Gelernten
(z.B. Präsens, Präteritum, Nebensätze mit dass, wenn. usw)
• Guten Tag!
• Hallo!
• Auf Wiedersehen! Tschüss!
• Herr/Frau
• Ja/Nein
• Ich heiße ...
• Wie heißt du?
• Das ist ...
• Wie sagt man ... auf Deutsch? |
|
Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 |
1
Der erste Schultag |
|
Orientierungswissen: Identität von Personen:
sich und andere vorstellen
über Gewohnheiten und Vorlieben berichten
Auskunft geben und erfragen
telefonisch Informationen einholen und
eine Buchung durchführen
Grammatik:
Einführung und Sprachstandsanalyse Wiederholung von defizitären Bereichen des bisher Gelernten
(z.B. Präsens, Präteritum, Nebensätze mit dass, wenn. usw)
• Guten Tag!
• Hallo!
• Auf Wiedersehen! Tschüss!
• Herr/Frau
• Ja/Nein
• Ich heiße ...
• Wie heißt du?
• Das ist ...
• Wie sagt man ... auf Deutsch? |
|
İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 |
1
Der erste Schultag |
|
Orientierungswissen: Identität von Personen:
sich und andere vorstellen
über Gewohnheiten und Vorlieben berichten
Auskunft geben und erfragen
telefonisch Informationen einholen und
eine Buchung durchführen
Grammatik:
Einführung und Sprachstandsanalyse Wiederholung von defizitären Bereichen des bisher Gelernten
(z.B. Präsens, Präteritum, Nebensätze mit dass, wenn. usw)
• Guten Tag!
• Hallo!
• Auf Wiedersehen! Tschüss!
• Herr/Frau
• Ja/Nein
• Ich heiße ...
• Wie heißt du?
• Das ist ...
• Wie sagt man ... auf Deutsch? |
|
|
| EYLÜL |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 |
1
Der erste Schultag |
|
Orientierungswissen: Identität von Personen:
sich und andere vorstellen
über Gewohnheiten und Vorlieben berichten
Auskunft geben und erfragen
telefonisch Informationen einholen und
eine Buchung durchführen
Grammatik:
Einführung und Sprachstandsanalyse Wiederholung von defizitären Bereichen des bisher Gelernten
(z.B. Präsens, Präteritum, Nebensätze mit dass, wenn. usw)
• Guten Tag!
• Hallo!
• Auf Wiedersehen! Tschüss!
• Herr/Frau
• Ja/Nein
• Ich heiße ...
• Wie heißt du?
• Das ist ...
• Wie sagt man ... auf Deutsch? |
|
Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKIM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 |
1
Der erste Schultag |
|
Orientierungswissen: Identität von Personen:
sich und andere vorstellen
über Gewohnheiten und Vorlieben berichten
Auskunft geben und erfragen
telefonisch Informationen einholen und
eine Buchung durchführen
Grammatik:
Einführung und Sprachstandsanalyse Wiederholung von defizitären Bereichen des bisher Gelernten
(z.B. Präsens, Präteritum, Nebensätze mit dass, wenn. usw)
• Guten Tag!
• Hallo!
• Auf Wiedersehen! Tschüss!
• Herr/Frau
• Ja/Nein
• Ich heiße ...
• Wie heißt du?
• Das ist ...
• Wie sagt man ... auf Deutsch? |
|
Ahilik Kültürü Haftası |
| EKIM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 |
1
Der erste Schultag |
|
Orientierungswissen: Identität von Personen:
sich und andere vorstellen
über Gewohnheiten und Vorlieben berichten
Auskunft geben und erfragen
telefonisch Informationen einholen und
eine Buchung durchführen
Grammatik:
Einführung und Sprachstandsanalyse Wiederholung von defizitären Bereichen des bisher Gelernten
(z.B. Präsens, Präteritum, Nebensätze mit dass, wenn. usw)
• Guten Tag!
• Hallo!
• Auf Wiedersehen! Tschüss!
• Herr/Frau
• Ja/Nein
• Ich heiße ...
• Wie heißt du?
• Das ist ...
• Wie sagt man ... auf Deutsch? |
|
|
| EKIM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 |
2
Meine Stadt (verschiedene Kulturen und Religionen) |
|
Orientierungswissen:
Ankara – Über unmittelbare Umgebung sprechen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Hör- und Leseverstehen: didaktisierte Hörtexte verstehen/Lehrbuchtexten wichtige Informationen und formale Kennzeichen entnehmen, zweisprachiges Wörterbuch zur eigenständigen Erschließung unbekannter Wörter nutzen Situationen:
Bücherei, gemeinsame Prospektlektüre; Feste und Feiertage
usw.
Grammatik:
Konditionalsatz (wenn); der Kausalsatz (weil, denn); Finalsatz (damit)
Wortschatz:
Dorf, Park, Stadt, Polizei, Zentrum, Großstadt, Turm, Straße, Gasse, Weg, Kirche, Moschee, Synagoge; Imam, Priester, Pfarrer, usw.
• Guten Tag!
• Woher kommst du?
• Willkommen in ….
• Wenn es keine Teiche mehr gibt, (dann) verhungern die Störche.
• Anton geht in ein Restaurant, weil
er Hunger hat.
• Warum hast du so große Augen? Ich habe so große Augen, damit ich dich besser sehen kann. |
|
|
| EKIM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 |
2
Meine Stadt (verschiedene Kulturen und Religionen) |
|
Orientierungswissen:
Ankara – Über unmittelbare Umgebung sprechen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Hör- und Leseverstehen: didaktisierte Hörtexte verstehen/Lehrbuchtexten wichtige Informationen und formale Kennzeichen entnehmen, zweisprachiges Wörterbuch zur eigenständigen Erschließung unbekannter Wörter nutzen Situationen:
Bücherei, gemeinsame Prospektlektüre; Feste und Feiertage
usw.
Grammatik:
Konditionalsatz (wenn); der Kausalsatz (weil, denn); Finalsatz (damit)
Wortschatz:
Dorf, Park, Stadt, Polizei, Zentrum, Großstadt, Turm, Straße, Gasse, Weg, Kirche, Moschee, Synagoge; Imam, Priester, Pfarrer, usw.
• Guten Tag!
• Woher kommst du?
• Willkommen in ….
• Wenn es keine Teiche mehr gibt, (dann) verhungern die Störche.
• Anton geht in ein Restaurant, weil
er Hunger hat.
• Warum hast du so große Augen? Ich habe so große Augen, damit ich dich besser sehen kann. |
|
Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasm
|
2 |
2
Meine Stadt (verschiedene Kulturen und Religionen) |
|
Orientierungswissen:
Ankara – Über unmittelbare Umgebung sprechen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Hör- und Leseverstehen: didaktisierte Hörtexte verstehen/Lehrbuchtexten wichtige Informationen und formale Kennzeichen entnehmen, zweisprachiges Wörterbuch zur eigenständigen Erschließung unbekannter Wörter nutzen Situationen:
Bücherei, gemeinsame Prospektlektüre; Feste und Feiertage
usw.
Grammatik:
Konditionalsatz (wenn); der Kausalsatz (weil, denn); Finalsatz (damit)
Wortschatz:
Dorf, Park, Stadt, Polizei, Zentrum, Großstadt, Turm, Straße, Gasse, Weg, Kirche, Moschee, Synagoge; Imam, Priester, Pfarrer, usw.
• Guten Tag!
• Woher kommst du?
• Willkommen in ….
• Wenn es keine Teiche mehr gibt, (dann) verhungern die Störche.
• Anton geht in ein Restaurant, weil
er Hunger hat.
• Warum hast du so große Augen? Ich habe so große Augen, damit ich dich besser sehen kann. |
|
Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasm
|
2 |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
|
Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasm
|
2 |
2
Meine Stadt (verschiedene Kulturen und Religionen) |
|
Orientierungswissen:
Ankara – Über unmittelbare Umgebung sprechen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Hör- und Leseverstehen: didaktisierte Hörtexte verstehen/Lehrbuchtexten wichtige Informationen und formale Kennzeichen entnehmen, zweisprachiges Wörterbuch zur eigenständigen Erschließung unbekannter Wörter nutzen Situationen:
Bücherei, gemeinsame Prospektlektüre; Feste und Feiertage
usw.
Grammatik:
Konditionalsatz (wenn); der Kausalsatz (weil, denn); Finalsatz (damit)
Wortschatz:
Dorf, Park, Stadt, Polizei, Zentrum, Großstadt, Turm, Straße, Gasse, Weg, Kirche, Moschee, Synagoge; Imam, Priester, Pfarrer, usw.
• Guten Tag!
• Woher kommst du?
• Willkommen in ….
• Wenn es keine Teiche mehr gibt, (dann) verhungern die Störche.
• Anton geht in ein Restaurant, weil
er Hunger hat.
• Warum hast du so große Augen? Ich habe so große Augen, damit ich dich besser sehen kann. |
|
Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasm
|
2 |
2
Meine Stadt (verschiedene Kulturen und Religionen) |
|
Orientierungswissen:
Ankara – Über unmittelbare Umgebung sprechen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Hör- und Leseverstehen: didaktisierte Hörtexte verstehen/Lehrbuchtexten wichtige Informationen und formale Kennzeichen entnehmen, zweisprachiges Wörterbuch zur eigenständigen Erschließung unbekannter Wörter nutzen Situationen:
Bücherei, gemeinsame Prospektlektüre; Feste und Feiertage
usw.
Grammatik:
Konditionalsatz (wenn); der Kausalsatz (weil, denn); Finalsatz (damit)
Wortschatz:
Dorf, Park, Stadt, Polizei, Zentrum, Großstadt, Turm, Straße, Gasse, Weg, Kirche, Moschee, Synagoge; Imam, Priester, Pfarrer, usw.
• Guten Tag!
• Woher kommst du?
• Willkommen in ….
• Wenn es keine Teiche mehr gibt, (dann) verhungern die Störche.
• Anton geht in ein Restaurant, weil
er Hunger hat.
• Warum hast du so große Augen? Ich habe so große Augen, damit ich dich besser sehen kann. |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 |
2
Meine Stadt (verschiedene Kulturen und Religionen) |
|
Orientierungswissen:
Ankara – Über unmittelbare Umgebung sprechen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Hör- und Leseverstehen: didaktisierte Hörtexte verstehen/Lehrbuchtexten wichtige Informationen und formale Kennzeichen entnehmen, zweisprachiges Wörterbuch zur eigenständigen Erschließung unbekannter Wörter nutzen Situationen:
Bücherei, gemeinsame Prospektlektüre; Feste und Feiertage
usw.
Grammatik:
Konditionalsatz (wenn); der Kausalsatz (weil, denn); Finalsatz (damit)
Wortschatz:
Dorf, Park, Stadt, Polizei, Zentrum, Großstadt, Turm, Straße, Gasse, Weg, Kirche, Moschee, Synagoge; Imam, Priester, Pfarrer, usw.
• Guten Tag!
• Woher kommst du?
• Willkommen in ….
• Wenn es keine Teiche mehr gibt, (dann) verhungern die Störche.
• Anton geht in ein Restaurant, weil
er Hunger hat.
• Warum hast du so große Augen? Ich habe so große Augen, damit ich dich besser sehen kann. |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 |
3
Sehenswürdigkeiten in Europa |
|
Orientierungswissen:
Städte in Europa und ihre Wahrzeichen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen, über Länder und Sprachen sprechen; die geographische Lage angeben;
Situationen:
Atlanten, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik:
Wiederholung von Imperativ; Aktiv mit Indefinitpronomen (man); Fragesatz für Tadel und Bitte, Infinitiv, Befehl
Wortschatz:
Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw.
• Nimm die Finger weg! Sei ruhig! - • Bring das sofort wieder zurück!
• Nimm das nicht in den Mund!
• Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Man schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Du kommst jetzt (sofort) her!
• Stell das sofort wieder weg! |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 |
3
Sehenswürdigkeiten in Europa |
|
Orientierungswissen:
Städte in Europa und ihre Wahrzeichen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen, über Länder und Sprachen sprechen; die geographische Lage angeben;
Situationen:
Atlanten, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik:
Wiederholung von Imperativ; Aktiv mit Indefinitpronomen (man); Fragesatz für Tadel und Bitte, Infinitiv, Befehl
Wortschatz:
Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw.
• Nimm die Finger weg! Sei ruhig! - • Bring das sofort wieder zurück!
• Nimm das nicht in den Mund!
• Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Man schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Du kommst jetzt (sofort) her!
• Stell das sofort wieder weg! |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 |
3
Sehenswürdigkeiten in Europa |
|
Orientierungswissen:
Städte in Europa und ihre Wahrzeichen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen, über Länder und Sprachen sprechen; die geographische Lage angeben;
Situationen:
Atlanten, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik:
Wiederholung von Imperativ; Aktiv mit Indefinitpronomen (man); Fragesatz für Tadel und Bitte, Infinitiv, Befehl
Wortschatz:
Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw.
• Nimm die Finger weg! Sei ruhig! - • Bring das sofort wieder zurück!
• Nimm das nicht in den Mund!
• Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Man schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Du kommst jetzt (sofort) her!
• Stell das sofort wieder weg! |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| ARALIK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 |
3
Sehenswürdigkeiten in Europa |
|
Orientierungswissen:
Städte in Europa und ihre Wahrzeichen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen, über Länder und Sprachen sprechen; die geographische Lage angeben;
Situationen:
Atlanten, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik:
Wiederholung von Imperativ; Aktiv mit Indefinitpronomen (man); Fragesatz für Tadel und Bitte, Infinitiv, Befehl
Wortschatz:
Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw.
• Nimm die Finger weg! Sei ruhig! - • Bring das sofort wieder zurück!
• Nimm das nicht in den Mund!
• Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Man schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Du kommst jetzt (sofort) her!
• Stell das sofort wieder weg! |
|
|
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 |
3
Sehenswürdigkeiten in Europa |
|
Orientierungswissen:
Städte in Europa und ihre Wahrzeichen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen, über Länder und Sprachen sprechen; die geographische Lage angeben;
Situationen:
Atlanten, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik:
Wiederholung von Imperativ; Aktiv mit Indefinitpronomen (man); Fragesatz für Tadel und Bitte, Infinitiv, Befehl
Wortschatz:
Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw.
• Nimm die Finger weg! Sei ruhig! - • Bring das sofort wieder zurück!
• Nimm das nicht in den Mund!
• Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Man schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Du kommst jetzt (sofort) her!
• Stell das sofort wieder weg! |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
|
|
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 |
3
Sehenswürdigkeiten in Europa |
|
Orientierungswissen:
Städte in Europa und ihre Wahrzeichen
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen, über Länder und Sprachen sprechen; die geographische Lage angeben;
Situationen:
Atlanten, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik:
Wiederholung von Imperativ; Aktiv mit Indefinitpronomen (man); Fragesatz für Tadel und Bitte, Infinitiv, Befehl
Wortschatz:
Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw.
• Nimm die Finger weg! Sei ruhig! - • Bring das sofort wieder zurück!
• Nimm das nicht in den Mund!
• Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Man schneidet das Brot in kleine Stücke.
• Du kommst jetzt (sofort) her!
• Stell das sofort wieder weg! |
|
|
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 |
4
Körper und Gesundheit |
|
Orientierungswissen: Erarbeitung und Festigung des
Grundwortschatzes; Körperteile und Krankheiten
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Zum Arzt gehen; Beschwerden ausdrücken
Situationen:
Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Präteritum Die Graduierung des Adjektivs (positiv, komparativ); der Vergleich; Reflexive Verben (echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ); Reziproke Verben (wie z.B.: sich einander begrüßen); das Verb und die Ergänzungen (4): Verb im Infinitiv
Wortschatz:
Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen
• Das Kind hat Schnupfen.
• Das Kind hat sich den Arm gebrochen.
• Nein, der Arm ist nicht gebrochen.
• Das Kind hat Husten / Fieber / Bauchschmerzen.
• Sein Bein ist gebrochen.
• Sein Hals tut weh.
• Das Kind hat eine Allergie.
• Das Kind ist erkältet.
• Das Kind hat Kopfschmerzen.
• Mila ist (genau) so groß wie Malik.
• Österreich hat mehr Einwohner als
die Schweiz.
• Ich freue mich. |
|
|
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 |
4
Körper und Gesundheit |
|
Orientierungswissen: Erarbeitung und Festigung des
Grundwortschatzes; Körperteile und Krankheiten
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Zum Arzt gehen; Beschwerden ausdrücken
Situationen:
Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Präteritum Die Graduierung des Adjektivs (positiv, komparativ); der Vergleich; Reflexive Verben (echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ); Reziproke Verben (wie z.B.: sich einander begrüßen); das Verb und die Ergänzungen (4): Verb im Infinitiv
Wortschatz:
Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen
• Das Kind hat Schnupfen.
• Das Kind hat sich den Arm gebrochen.
• Nein, der Arm ist nicht gebrochen.
• Das Kind hat Husten / Fieber / Bauchschmerzen.
• Sein Bein ist gebrochen.
• Sein Hals tut weh.
• Das Kind hat eine Allergie.
• Das Kind ist erkältet.
• Das Kind hat Kopfschmerzen.
• Mila ist (genau) so groß wie Malik.
• Österreich hat mehr Einwohner als
die Schweiz.
• Ich freue mich. |
|
|
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 |
4
Körper und Gesundheit |
|
Orientierungswissen: Erarbeitung und Festigung des
Grundwortschatzes; Körperteile und Krankheiten
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Zum Arzt gehen; Beschwerden ausdrücken
Situationen:
Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Präteritum Die Graduierung des Adjektivs (positiv, komparativ); der Vergleich; Reflexive Verben (echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ); Reziproke Verben (wie z.B.: sich einander begrüßen); das Verb und die Ergänzungen (4): Verb im Infinitiv
Wortschatz:
Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen
• Das Kind hat Schnupfen.
• Das Kind hat sich den Arm gebrochen.
• Nein, der Arm ist nicht gebrochen.
• Das Kind hat Husten / Fieber / Bauchschmerzen.
• Sein Bein ist gebrochen.
• Sein Hals tut weh.
• Das Kind hat eine Allergie.
• Das Kind ist erkältet.
• Das Kind hat Kopfschmerzen.
• Mila ist (genau) so groß wie Malik.
• Österreich hat mehr Einwohner als
die Schweiz.
• Ich freue mich. |
|
Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 |
4
Körper und Gesundheit |
|
Orientierungswissen: Erarbeitung und Festigung des
Grundwortschatzes; Körperteile und Krankheiten
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Zum Arzt gehen; Beschwerden ausdrücken
Situationen:
Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Präteritum Die Graduierung des Adjektivs (positiv, komparativ); der Vergleich; Reflexive Verben (echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ); Reziproke Verben (wie z.B.: sich einander begrüßen); das Verb und die Ergänzungen (4): Verb im Infinitiv
Wortschatz:
Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen
• Das Kind hat Schnupfen.
• Das Kind hat sich den Arm gebrochen.
• Nein, der Arm ist nicht gebrochen.
• Das Kind hat Husten / Fieber / Bauchschmerzen.
• Sein Bein ist gebrochen.
• Sein Hals tut weh.
• Das Kind hat eine Allergie.
• Das Kind ist erkältet.
• Das Kind hat Kopfschmerzen.
• Mila ist (genau) so groß wie Malik.
• Österreich hat mehr Einwohner als
die Schweiz.
• Ich freue mich. |
|
Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 |
4
Körper und Gesundheit |
|
Orientierungswissen: Erarbeitung und Festigung des
Grundwortschatzes; Körperteile und Krankheiten
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Zum Arzt gehen; Beschwerden ausdrücken
Situationen:
Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Präteritum Die Graduierung des Adjektivs (positiv, komparativ); der Vergleich; Reflexive Verben (echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ); Reziproke Verben (wie z.B.: sich einander begrüßen); das Verb und die Ergänzungen (4): Verb im Infinitiv
Wortschatz:
Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen
• Das Kind hat Schnupfen.
• Das Kind hat sich den Arm gebrochen.
• Nein, der Arm ist nicht gebrochen.
• Das Kind hat Husten / Fieber / Bauchschmerzen.
• Sein Bein ist gebrochen.
• Sein Hals tut weh.
• Das Kind hat eine Allergie.
• Das Kind ist erkältet.
• Das Kind hat Kopfschmerzen.
• Mila ist (genau) so groß wie Malik.
• Österreich hat mehr Einwohner als
die Schweiz.
• Ich freue mich. |
|
Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
|
Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 |
4
Körper und Gesundheit |
|
Orientierungswissen: Erarbeitung und Festigung des
Grundwortschatzes; Körperteile und Krankheiten
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen:
Zum Arzt gehen; Beschwerden ausdrücken
Situationen:
Im Krankenhaus, im Wartezimmer; in der Schule; zu Hause usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Präteritum Die Graduierung des Adjektivs (positiv, komparativ); der Vergleich; Reflexive Verben (echte reflexive Verben im Akkusativ und Dativ); Reziproke Verben (wie z.B.: sich einander begrüßen); das Verb und die Ergänzungen (4): Verb im Infinitiv
Wortschatz:
Das Wartezimmer, die Ordination, der Arzt, die Krankenschwester, das Bauchweh, das Fieber, der Husten, das Kopfweh, das Krankenhaus, das Halsweh, die Ohrenschmerzen, der Schnupfen, die Zahnschmerzen
• Das Kind hat Schnupfen.
• Das Kind hat sich den Arm gebrochen.
• Nein, der Arm ist nicht gebrochen.
• Das Kind hat Husten / Fieber / Bauchschmerzen.
• Sein Bein ist gebrochen.
• Sein Hals tut weh.
• Das Kind hat eine Allergie.
• Das Kind ist erkältet.
• Das Kind hat Kopfschmerzen.
• Mila ist (genau) so groß wie Malik.
• Österreich hat mehr Einwohner als
die Schweiz.
• Ich freue mich. |
|
Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| MART |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 |
5
Leute und ihre Berufe |
|
Orientierungswissen:
Leute und ihre Berufe
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; über Berufe und Traumberufe sprechen.
Situationen:
In der Bücherei, Prospekte, Arbeitsplatz, der Weg zur Schule usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Modalverben Futur I: Bedeutung und Gebrauch;
Wortschatz:
aufwachsen, Erwachsene und Jugendliche, die Vereinbarung am Wochenende Aktivitäten, Arbeitsplatz und Kleiderordnung
• Ich bin gestern gekommen.
• Er kann heute kommen.
• Ich werde morgen gehen.
• Ihr werdet das bis morgen auswendig lernen!
• Wir müssen morgen sehr früh aufstehen.
• Er wird gestern (wohl) keine Zeit gehabt haben.
• Oscar musste gestern arbeiten.
• Wie, bitte?
• Oscar hat gestern arbeiten müssen. |
|
Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NISAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 |
5
Leute und ihre Berufe |
|
Orientierungswissen:
Leute und ihre Berufe
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; über Berufe und Traumberufe sprechen.
Situationen:
In der Bücherei, Prospekte, Arbeitsplatz, der Weg zur Schule usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Modalverben Futur I: Bedeutung und Gebrauch;
Wortschatz:
aufwachsen, Erwachsene und Jugendliche, die Vereinbarung am Wochenende Aktivitäten, Arbeitsplatz und Kleiderordnung
• Ich bin gestern gekommen.
• Er kann heute kommen.
• Ich werde morgen gehen.
• Ihr werdet das bis morgen auswendig lernen!
• Wir müssen morgen sehr früh aufstehen.
• Er wird gestern (wohl) keine Zeit gehabt haben.
• Oscar musste gestern arbeiten.
• Wie, bitte?
• Oscar hat gestern arbeiten müssen. |
|
Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü |
| NISAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 |
5
Leute und ihre Berufe |
|
Orientierungswissen:
Leute und ihre Berufe
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; über Berufe und Traumberufe sprechen.
Situationen:
In der Bücherei, Prospekte, Arbeitsplatz, der Weg zur Schule usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Modalverben Futur I: Bedeutung und Gebrauch;
Wortschatz:
aufwachsen, Erwachsene und Jugendliche, die Vereinbarung am Wochenende Aktivitäten, Arbeitsplatz und Kleiderordnung
• Ich bin gestern gekommen.
• Er kann heute kommen.
• Ich werde morgen gehen.
• Ihr werdet das bis morgen auswendig lernen!
• Wir müssen morgen sehr früh aufstehen.
• Er wird gestern (wohl) keine Zeit gehabt haben.
• Oscar musste gestern arbeiten.
• Wie, bitte?
• Oscar hat gestern arbeiten müssen. |
|
Turizm Haftası |
| NISAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 |
5
Leute und ihre Berufe |
|
Orientierungswissen:
Leute und ihre Berufe
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; über Berufe und Traumberufe sprechen.
Situationen:
In der Bücherei, Prospekte, Arbeitsplatz, der Weg zur Schule usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Modalverben Futur I: Bedeutung und Gebrauch;
Wortschatz:
aufwachsen, Erwachsene und Jugendliche, die Vereinbarung am Wochenende Aktivitäten, Arbeitsplatz und Kleiderordnung
• Ich bin gestern gekommen.
• Er kann heute kommen.
• Ich werde morgen gehen.
• Ihr werdet das bis morgen auswendig lernen!
• Wir müssen morgen sehr früh aufstehen.
• Er wird gestern (wohl) keine Zeit gehabt haben.
• Oscar musste gestern arbeiten.
• Wie, bitte?
• Oscar hat gestern arbeiten müssen. |
|
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NISAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 |
5
Leute und ihre Berufe |
|
Orientierungswissen:
Leute und ihre Berufe
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; über Berufe und Traumberufe sprechen.
Situationen:
In der Bücherei, Prospekte, Arbeitsplatz, der Weg zur Schule usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Modalverben Futur I: Bedeutung und Gebrauch;
Wortschatz:
aufwachsen, Erwachsene und Jugendliche, die Vereinbarung am Wochenende Aktivitäten, Arbeitsplatz und Kleiderordnung
• Ich bin gestern gekommen.
• Er kann heute kommen.
• Ich werde morgen gehen.
• Ihr werdet das bis morgen auswendig lernen!
• Wir müssen morgen sehr früh aufstehen.
• Er wird gestern (wohl) keine Zeit gehabt haben.
• Oscar musste gestern arbeiten.
• Wie, bitte?
• Oscar hat gestern arbeiten müssen. |
|
Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 |
5
Leute und ihre Berufe |
|
Orientierungswissen:
Leute und ihre Berufe
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; über Berufe und Traumberufe sprechen.
Situationen:
In der Bücherei, Prospekte, Arbeitsplatz, der Weg zur Schule usw.
Grammatik:
Wiederholung: Perfekt und Modalverben Futur I: Bedeutung und Gebrauch;
Wortschatz:
aufwachsen, Erwachsene und Jugendliche, die Vereinbarung am Wochenende Aktivitäten, Arbeitsplatz und Kleiderordnung
• Ich bin gestern gekommen.
• Er kann heute kommen.
• Ich werde morgen gehen.
• Ihr werdet das bis morgen auswendig lernen!
• Wir müssen morgen sehr früh aufstehen.
• Er wird gestern (wohl) keine Zeit gehabt haben.
• Oscar musste gestern arbeiten.
• Wie, bitte?
• Oscar hat gestern arbeiten müssen. |
|
Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 |
6
Der Ton macht die Musik |
|
Orientierungswissen: Musikinstrumente benennen Musikstile beschreiben,
Gefallen, Missfallen, Begeisterung ausdrücken
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; Empfehlungen und Anweisungen geben; über eine abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder eine abgeschlossene Vermutung sprechen.
Situationen:
Auf dem Konzert, Im Fanclub
Grammatik:
Das Verb und die Ergänzungen: Präpositionalergänzung (5);
Wortschatz:
Musik(instrumente) – Aktivitäten auf dem Festival
Der Reporter berichtet vom Spiel. Ich warte auf eine Antwort.
Viele Leute interessieren sich für
Musik. |
|
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 |
6
Der Ton macht die Musik |
|
Orientierungswissen: Musikinstrumente benennen Musikstile beschreiben,
Gefallen, Missfallen, Begeisterung ausdrücken
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; Empfehlungen und Anweisungen geben; über eine abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder eine abgeschlossene Vermutung sprechen.
Situationen:
Auf dem Konzert, Im Fanclub
Grammatik:
Das Verb und die Ergänzungen: Präpositionalergänzung (5);
Wortschatz:
Musik(instrumente) – Aktivitäten auf dem Festival
Der Reporter berichtet vom Spiel. Ich warte auf eine Antwort.
Viele Leute interessieren sich für
Musik. |
|
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 |
6
Der Ton macht die Musik |
|
Orientierungswissen: Musikinstrumente benennen Musikstile beschreiben,
Gefallen, Missfallen, Begeisterung ausdrücken
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; Empfehlungen und Anweisungen geben; über eine abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder eine abgeschlossene Vermutung sprechen.
Situationen:
Auf dem Konzert, Im Fanclub
Grammatik:
Das Verb und die Ergänzungen: Präpositionalergänzung (5);
Wortschatz:
Musik(instrumente) – Aktivitäten auf dem Festival
Der Reporter berichtet vom Spiel. Ich warte auf eine Antwort.
Viele Leute interessieren sich für
Musik. |
|
Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZIRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 |
6
Der Ton macht die Musik |
|
Orientierungswissen: Musikinstrumente benennen Musikstile beschreiben,
Gefallen, Missfallen, Begeisterung ausdrücken
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; Empfehlungen und Anweisungen geben; über eine abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder eine abgeschlossene Vermutung sprechen.
Situationen:
Auf dem Konzert, Im Fanclub
Grammatik:
Das Verb und die Ergänzungen: Präpositionalergänzung (5);
Wortschatz:
Musik(instrumente) – Aktivitäten auf dem Festival
Der Reporter berichtet vom Spiel. Ich warte auf eine Antwort.
Viele Leute interessieren sich für
Musik. |
|
Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZIRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 |
6
Der Ton macht die Musik |
|
Orientierungswissen: Musikinstrumente benennen Musikstile beschreiben,
Gefallen, Missfallen, Begeisterung ausdrücken
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; Empfehlungen und Anweisungen geben; über eine abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder eine abgeschlossene Vermutung sprechen.
Situationen:
Auf dem Konzert, Im Fanclub
Grammatik:
Das Verb und die Ergänzungen: Präpositionalergänzung (5);
Wortschatz:
Musik(instrumente) – Aktivitäten auf dem Festival
Der Reporter berichtet vom Spiel. Ich warte auf eine Antwort.
Viele Leute interessieren sich für
Musik. |
|
Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| HAZIRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 |
6
Der Ton macht die Musik |
|
Orientierungswissen: Musikinstrumente benennen Musikstile beschreiben,
Gefallen, Missfallen, Begeisterung ausdrücken
Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Dialogübungen zur Partnerarbeit; Empfehlungen und Anweisungen geben; über eine abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder eine abgeschlossene Vermutung sprechen.
Situationen:
Auf dem Konzert, Im Fanclub
Grammatik:
Das Verb und die Ergänzungen: Präpositionalergänzung (5);
Wortschatz:
Musik(instrumente) – Aktivitäten auf dem Festival
Der Reporter berichtet vom Spiel. Ich warte auf eine Antwort.
Viele Leute interessieren sich für
Musik. |
|
Etik Günü |
| HAZIRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
|
Etik Günü |