<section class="invoice"> <div class="row"> <div class="col-12 text-center" style="font-weight: bold; text-align: center; margin-bottom: 20px; font-size:12pt;"> <p style="font-weight: bold; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> 2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI .......................................................................... <br> 3. SINIF ALMANCA DERSİ ÜNİTELENDRİLMİŞ YILLIK PLANI </p> </div> <div class="col-12 table-responsive" style="font-size:9pt;"> <table width="100%" style="border:none;margin-bottom:20px;border-collapse: collapse;"> <thead> <tr> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:5%;">Ay</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:8%;">Hafta</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:5%;">Saat</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:12%;">Ünite</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:12%;">Konu</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:15%;">Kazanım</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:15%;">Kazanım Açıklaması</th> <th style="text-align:left; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:8%;">Etkinlik</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 1. Hafta: </div> <div> 08-12 Eylül </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Willkommen und (Wieder) Einstieg</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde; Erlebnisse der Kinder in den Sommerferien Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler üben das Sammeln und Ordnen von Ideen (mind-mapping) als Grundlage für das Verfassen eines Tagebucheintrags (writing a report) Situationen: Zu Hause; in der Schule, am Ferienort Grammatik: Wiederholung: Präsens, Perfekt und Präteritum Wortschatz: Ferien, Reisen, Verkehrsmittel, Landschaft, Wetter • Guten Tag! • Hallo! • Auf Wiedersehen! Tschüss! • Herr/Frau • Ja/Nein • Ich heiße ... • Wie heißt du?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Uluslararası Temiz Hava Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 2. Hafta: </div> <div> 15-19 Eylül </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Willkommen und (Wieder) Einstieg</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde; Erlebnisse der Kinder in den Sommerferien Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler üben das Sammeln und Ordnen von Ideen (mind-mapping) als Grundlage für das Verfassen eines Tagebucheintrags (writing a report) Situationen: Zu Hause; in der Schule, am Ferienort Grammatik: Wiederholung: Präsens, Perfekt und Präteritum Wortschatz: Ferien, Reisen, Verkehrsmittel, Landschaft, Wetter • Guten Tag! • Hallo! • Auf Wiedersehen! Tschüss! • Herr/Frau • Ja/Nein • Ich heiße ... • Wie heißt du?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 3. Hafta: </div> <div> 22-26 Eylül </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Willkommen und (Wieder) Einstieg</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde; Erlebnisse der Kinder in den Sommerferien Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler üben das Sammeln und Ordnen von Ideen (mind-mapping) als Grundlage für das Verfassen eines Tagebucheintrags (writing a report) Situationen: Zu Hause; in der Schule, am Ferienort Grammatik: Wiederholung: Präsens, Perfekt und Präteritum Wortschatz: Ferien, Reisen, Verkehrsmittel, Landschaft, Wetter • Guten Tag! • Hallo! • Auf Wiedersehen! Tschüss! • Herr/Frau • Ja/Nein • Ich heiße ... • Wie heißt du?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EYLÜL</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 4. Hafta: </div> <div> 29 Eylül- 03 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Willkommen und (Wieder) Einstieg</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde; Erlebnisse der Kinder in den Sommerferien Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler üben das Sammeln und Ordnen von Ideen (mind-mapping) als Grundlage für das Verfassen eines Tagebucheintrags (writing a report) Situationen: Zu Hause; in der Schule, am Ferienort Grammatik: Wiederholung: Präsens, Perfekt und Präteritum Wortschatz: Ferien, Reisen, Verkehrsmittel, Landschaft, Wetter • Guten Tag! • Hallo! • Auf Wiedersehen! Tschüss! • Herr/Frau • Ja/Nein • Ich heiße ... • Wie heißt du?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 5. Hafta: </div> <div> 06-10 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Willkommen und (Wieder) Einstieg</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde; Erlebnisse der Kinder in den Sommerferien Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler üben das Sammeln und Ordnen von Ideen (mind-mapping) als Grundlage für das Verfassen eines Tagebucheintrags (writing a report) Situationen: Zu Hause; in der Schule, am Ferienort Grammatik: Wiederholung: Präsens, Perfekt und Präteritum Wortschatz: Ferien, Reisen, Verkehrsmittel, Landschaft, Wetter • Guten Tag! • Hallo! • Auf Wiedersehen! Tschüss! • Herr/Frau • Ja/Nein • Ich heiße ... • Wie heißt du?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Ahilik Kültürü Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 6. Hafta: </div> <div> 13-17 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1 Willkommen und (Wieder) Einstieg</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde; Erlebnisse der Kinder in den Sommerferien Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler üben das Sammeln und Ordnen von Ideen (mind-mapping) als Grundlage für das Verfassen eines Tagebucheintrags (writing a report) Situationen: Zu Hause; in der Schule, am Ferienort Grammatik: Wiederholung: Präsens, Perfekt und Präteritum Wortschatz: Ferien, Reisen, Verkehrsmittel, Landschaft, Wetter • Guten Tag! • Hallo! • Auf Wiedersehen! Tschüss! • Herr/Frau • Ja/Nein • Ich heiße ... • Wie heißt du?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 7. Hafta: </div> <div> 20-24 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Raum und räumliche Relationen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde, neues Klassenzimmer Beziehungen: Wille, Wunsch, Aufforderung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler fragen nach dem Weg und geben dazu auch einen Grund; lernen Redemittel zur Bildbeschreibung kennen; führen weitere Formen von Partner- und Gruppenarbeit durch (Kooperatives Lernen) Situationen: Vor dem Stadtplan; beim Mittagessen; in der Kantine usw. Grammatik: Die Deklination: Dativ und Genitiv; das Verb und die Ergänzungen (2): lokale Situativergänzung; Fragepronomen wohin, woher, wo und einige Wechselpräpositionen (in, an, auf, unter, vor, hinter, neben, zwischen); die Präpositionen mit Akkusativ Wortschatz: Jahreszeiten, Zeit- und Ortsangaben; Schulalltag, Freizeit, Freunde, Gefühle; das Schulzeugnis (nach dt. Benotung: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6= ungenügend); Schulfächer (Deutsch, Türkisch, Englisch, Mathe/Mathematik, Sozialkunde, Religion, Kunst, Sport; Musik, usw). • Was hast du in den Ferien gemacht? • Wo ist was? • Wo warst du im Sommer? • Was lernst du gern? • Ich bekomme Nachhilfe. • Ich übe mehr. • Ich mache mehr Hausaufgaben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">EKIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 8. Hafta: </div> <div> 27-31 Ekim </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Raum und räumliche Relationen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde, neues Klassenzimmer Beziehungen: Wille, Wunsch, Aufforderung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler fragen nach dem Weg und geben dazu auch einen Grund; lernen Redemittel zur Bildbeschreibung kennen; führen weitere Formen von Partner- und Gruppenarbeit durch (Kooperatives Lernen) Situationen: Vor dem Stadtplan; beim Mittagessen; in der Kantine usw. Grammatik: Die Deklination: Dativ und Genitiv; das Verb und die Ergänzungen (2): lokale Situativergänzung; Fragepronomen wohin, woher, wo und einige Wechselpräpositionen (in, an, auf, unter, vor, hinter, neben, zwischen); die Präpositionen mit Akkusativ Wortschatz: Jahreszeiten, Zeit- und Ortsangaben; Schulalltag, Freizeit, Freunde, Gefühle; das Schulzeugnis (nach dt. Benotung: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6= ungenügend); Schulfächer (Deutsch, Türkisch, Englisch, Mathe/Mathematik, Sozialkunde, Religion, Kunst, Sport; Musik, usw). • Was hast du in den Ferien gemacht? • Wo ist was? • Wo warst du im Sommer? • Was lernst du gern? • Ich bekomme Nachhilfe. • Ich übe mehr. • Ich mache mehr Hausaufgaben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Cumhuriyet Bayramı</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 9. Hafta: </div> <div> 03-07 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Raum und räumliche Relationen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde, neues Klassenzimmer Beziehungen: Wille, Wunsch, Aufforderung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler fragen nach dem Weg und geben dazu auch einen Grund; lernen Redemittel zur Bildbeschreibung kennen; führen weitere Formen von Partner- und Gruppenarbeit durch (Kooperatives Lernen) Situationen: Vor dem Stadtplan; beim Mittagessen; in der Kantine usw. Grammatik: Die Deklination: Dativ und Genitiv; das Verb und die Ergänzungen (2): lokale Situativergänzung; Fragepronomen wohin, woher, wo und einige Wechselpräpositionen (in, an, auf, unter, vor, hinter, neben, zwischen); die Präpositionen mit Akkusativ Wortschatz: Jahreszeiten, Zeit- und Ortsangaben; Schulalltag, Freizeit, Freunde, Gefühle; das Schulzeugnis (nach dt. Benotung: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6= ungenügend); Schulfächer (Deutsch, Türkisch, Englisch, Mathe/Mathematik, Sozialkunde, Religion, Kunst, Sport; Musik, usw). • Was hast du in den Ferien gemacht? • Wo ist was? • Wo warst du im Sommer? • Was lernst du gern? • Ich bekomme Nachhilfe. • Ich übe mehr. • Ich mache mehr Hausaufgaben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 10. Hafta: </div> <div> 10-14 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">1. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 1. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 11. Hafta: </div> <div> 17-21 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Raum und räumliche Relationen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde, neues Klassenzimmer Beziehungen: Wille, Wunsch, Aufforderung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler fragen nach dem Weg und geben dazu auch einen Grund; lernen Redemittel zur Bildbeschreibung kennen; führen weitere Formen von Partner- und Gruppenarbeit durch (Kooperatives Lernen) Situationen: Vor dem Stadtplan; beim Mittagessen; in der Kantine usw. Grammatik: Die Deklination: Dativ und Genitiv; das Verb und die Ergänzungen (2): lokale Situativergänzung; Fragepronomen wohin, woher, wo und einige Wechselpräpositionen (in, an, auf, unter, vor, hinter, neben, zwischen); die Präpositionen mit Akkusativ Wortschatz: Jahreszeiten, Zeit- und Ortsangaben; Schulalltag, Freizeit, Freunde, Gefühle; das Schulzeugnis (nach dt. Benotung: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6= ungenügend); Schulfächer (Deutsch, Türkisch, Englisch, Mathe/Mathematik, Sozialkunde, Religion, Kunst, Sport; Musik, usw). • Was hast du in den Ferien gemacht? • Wo ist was? • Wo warst du im Sommer? • Was lernst du gern? • Ich bekomme Nachhilfe. • Ich übe mehr. • Ich mache mehr Hausaufgaben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">KASIM</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 12. Hafta: </div> <div> 24-28 Kasm </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Raum und räumliche Relationen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde, neues Klassenzimmer Beziehungen: Wille, Wunsch, Aufforderung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler fragen nach dem Weg und geben dazu auch einen Grund; lernen Redemittel zur Bildbeschreibung kennen; führen weitere Formen von Partner- und Gruppenarbeit durch (Kooperatives Lernen) Situationen: Vor dem Stadtplan; beim Mittagessen; in der Kantine usw. Grammatik: Die Deklination: Dativ und Genitiv; das Verb und die Ergänzungen (2): lokale Situativergänzung; Fragepronomen wohin, woher, wo und einige Wechselpräpositionen (in, an, auf, unter, vor, hinter, neben, zwischen); die Präpositionen mit Akkusativ Wortschatz: Jahreszeiten, Zeit- und Ortsangaben; Schulalltag, Freizeit, Freunde, Gefühle; das Schulzeugnis (nach dt. Benotung: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6= ungenügend); Schulfächer (Deutsch, Türkisch, Englisch, Mathe/Mathematik, Sozialkunde, Religion, Kunst, Sport; Musik, usw). • Was hast du in den Ferien gemacht? • Wo ist was? • Wo warst du im Sommer? • Was lernst du gern? • Ich bekomme Nachhilfe. • Ich übe mehr. • Ich mache mehr Hausaufgaben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 13. Hafta: </div> <div> 01-05 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2 Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Raum und räumliche Relationen: Beginn des neuen Schuljahres – neue Freunde, neues Klassenzimmer Beziehungen: Wille, Wunsch, Aufforderung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler fragen nach dem Weg und geben dazu auch einen Grund; lernen Redemittel zur Bildbeschreibung kennen; führen weitere Formen von Partner- und Gruppenarbeit durch (Kooperatives Lernen) Situationen: Vor dem Stadtplan; beim Mittagessen; in der Kantine usw. Grammatik: Die Deklination: Dativ und Genitiv; das Verb und die Ergänzungen (2): lokale Situativergänzung; Fragepronomen wohin, woher, wo und einige Wechselpräpositionen (in, an, auf, unter, vor, hinter, neben, zwischen); die Präpositionen mit Akkusativ Wortschatz: Jahreszeiten, Zeit- und Ortsangaben; Schulalltag, Freizeit, Freunde, Gefühle; das Schulzeugnis (nach dt. Benotung: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6= ungenügend); Schulfächer (Deutsch, Türkisch, Englisch, Mathe/Mathematik, Sozialkunde, Religion, Kunst, Sport; Musik, usw). • Was hast du in den Ferien gemacht? • Wo ist was? • Wo warst du im Sommer? • Was lernst du gern? • Ich bekomme Nachhilfe. • Ich übe mehr. • Ich mache mehr Hausaufgaben.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 14. Hafta: </div> <div> 08-12 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Umgang mit Taschengeld / Geld</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw. Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 15. Hafta: </div> <div> 15-19 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Umgang mit Taschengeld / Geld</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw. Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 16. Hafta: </div> <div> 22-26 Aralık </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Umgang mit Taschengeld / Geld</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw. Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ARALIK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 17. Hafta: </div> <div> 29 Aralık- 02 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Umgang mit Taschengeld / Geld</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw. Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 18. Hafta: </div> <div> 05-09 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Umgang mit Taschengeld / Geld</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw. Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Enerji Tasarrufu Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 19. Hafta: </div> <div> 12-16 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 20. Hafta: </div> <div> 19-23 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">OCAK</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 21. Hafta: </div> <div> 26-30 Ocak </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Yarıyıl Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 22. Hafta: </div> <div> 02-06 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">3 Umgang mit Taschengeld / Geld</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw. Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 23. Hafta: </div> <div> 09-13 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Tiere und ihre Lebensräume</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet. Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw. Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV. Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 24. Hafta: </div> <div> 16-20 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Tiere und ihre Lebensräume</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet. Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw. Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV. Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">ŞUBAT</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 25. Hafta: </div> <div> 23-27 Şubat </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Tiere und ihre Lebensräume</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet. Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw. Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV. Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Vergi Haftası, Yeşilay Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 26. Hafta: </div> <div> 02-06 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Tiere und ihre Lebensräume</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet. Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw. Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV. Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Girişimcilik Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 27. Hafta: </div> <div> 09-13 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Tiere und ihre Lebensräume</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet. Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw. Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV. Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 28. Hafta: </div> <div> 16-20 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> 2. Dönem Ara Tatili</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 29. Hafta: </div> <div> 23-27 Mart </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">4 Tiere und ihre Lebensräume</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet. Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw. Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV. Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MART</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 30. Hafta: </div> <div> 30 Mart- 03 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Wandern und Ausflüge</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausflüge, Wochenendausflüge – Stadt und Land Zeit und zeitliche Relationen: Handlungen, Geschehnisse in der Vergangenheit (Erzählung, Märchen, Lebenslauf, Ausflug usw.) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Grundregel zur Strukturierung von Textabschnitten kennen (mit topic sentences) und verfassen dazu unter Beachtung dieser Regel einen Kurztext über einen besonders interessanten Ort ihrer Wahl Situationen: Freizeitpark; Stadtpark; Riesenradplatz; Spielzeugladen, die Straße usw. Grammatik: Das Präteritum: regelmäßige und unregelmäßige Verben; Stammformen der unregelmäßigen Verben Relativsatz Wortschatz: Sehenswürdigkeiten: Stadt/Land – Krankheitssymptome/Körper; Burgen und Schlösser, Freizeitpark; Fun & Action; Indoor Spielplatz: Spielplätze usw.  Wohin bist du gefahren?  Ich bin nach… gefahren?  Ich habe die Sehenswürdigkeiten besichtigt.  Ich bin in den Freizeitpark gegangen.  Der Ausflug war sehr lustig.  Ich bin ins Museum gegangen.  Ich bin mit dem Auto/Zug/ Schiff gefahren.  Ich bin geflogen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 31. Hafta: </div> <div> 06-10 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Wandern und Ausflüge</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausflüge, Wochenendausflüge – Stadt und Land Zeit und zeitliche Relationen: Handlungen, Geschehnisse in der Vergangenheit (Erzählung, Märchen, Lebenslauf, Ausflug usw.) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Grundregel zur Strukturierung von Textabschnitten kennen (mit topic sentences) und verfassen dazu unter Beachtung dieser Regel einen Kurztext über einen besonders interessanten Ort ihrer Wahl Situationen: Freizeitpark; Stadtpark; Riesenradplatz; Spielzeugladen, die Straße usw. Grammatik: Das Präteritum: regelmäßige und unregelmäßige Verben; Stammformen der unregelmäßigen Verben Relativsatz Wortschatz: Sehenswürdigkeiten: Stadt/Land – Krankheitssymptome/Körper; Burgen und Schlösser, Freizeitpark; Fun & Action; Indoor Spielplatz: Spielplätze usw.  Wohin bist du gefahren?  Ich bin nach… gefahren?  Ich habe die Sehenswürdigkeiten besichtigt.  Ich bin in den Freizeitpark gegangen.  Der Ausflug war sehr lustig.  Ich bin ins Museum gegangen.  Ich bin mit dem Auto/Zug/ Schiff gefahren.  Ich bin geflogen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 32. Hafta: </div> <div> 13-17 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Wandern und Ausflüge</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausflüge, Wochenendausflüge – Stadt und Land Zeit und zeitliche Relationen: Handlungen, Geschehnisse in der Vergangenheit (Erzählung, Märchen, Lebenslauf, Ausflug usw.) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Grundregel zur Strukturierung von Textabschnitten kennen (mit topic sentences) und verfassen dazu unter Beachtung dieser Regel einen Kurztext über einen besonders interessanten Ort ihrer Wahl Situationen: Freizeitpark; Stadtpark; Riesenradplatz; Spielzeugladen, die Straße usw. Grammatik: Das Präteritum: regelmäßige und unregelmäßige Verben; Stammformen der unregelmäßigen Verben Relativsatz Wortschatz: Sehenswürdigkeiten: Stadt/Land – Krankheitssymptome/Körper; Burgen und Schlösser, Freizeitpark; Fun & Action; Indoor Spielplatz: Spielplätze usw.  Wohin bist du gefahren?  Ich bin nach… gefahren?  Ich habe die Sehenswürdigkeiten besichtigt.  Ich bin in den Freizeitpark gegangen.  Der Ausflug war sehr lustig.  Ich bin ins Museum gegangen.  Ich bin mit dem Auto/Zug/ Schiff gefahren.  Ich bin geflogen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Turizm Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 33. Hafta: </div> <div> 20-24 Nisan </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Wandern und Ausflüge</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausflüge, Wochenendausflüge – Stadt und Land Zeit und zeitliche Relationen: Handlungen, Geschehnisse in der Vergangenheit (Erzählung, Märchen, Lebenslauf, Ausflug usw.) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Grundregel zur Strukturierung von Textabschnitten kennen (mit topic sentences) und verfassen dazu unter Beachtung dieser Regel einen Kurztext über einen besonders interessanten Ort ihrer Wahl Situationen: Freizeitpark; Stadtpark; Riesenradplatz; Spielzeugladen, die Straße usw. Grammatik: Das Präteritum: regelmäßige und unregelmäßige Verben; Stammformen der unregelmäßigen Verben Relativsatz Wortschatz: Sehenswürdigkeiten: Stadt/Land – Krankheitssymptome/Körper; Burgen und Schlösser, Freizeitpark; Fun & Action; Indoor Spielplatz: Spielplätze usw.  Wohin bist du gefahren?  Ich bin nach… gefahren?  Ich habe die Sehenswürdigkeiten besichtigt.  Ich bin in den Freizeitpark gegangen.  Der Ausflug war sehr lustig.  Ich bin ins Museum gegangen.  Ich bin mit dem Auto/Zug/ Schiff gefahren.  Ich bin geflogen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">NISAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 34. Hafta: </div> <div> 27 Nisan- 01 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Wandern und Ausflüge</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausflüge, Wochenendausflüge – Stadt und Land Zeit und zeitliche Relationen: Handlungen, Geschehnisse in der Vergangenheit (Erzählung, Märchen, Lebenslauf, Ausflug usw.) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Grundregel zur Strukturierung von Textabschnitten kennen (mit topic sentences) und verfassen dazu unter Beachtung dieser Regel einen Kurztext über einen besonders interessanten Ort ihrer Wahl Situationen: Freizeitpark; Stadtpark; Riesenradplatz; Spielzeugladen, die Straße usw. Grammatik: Das Präteritum: regelmäßige und unregelmäßige Verben; Stammformen der unregelmäßigen Verben Relativsatz Wortschatz: Sehenswürdigkeiten: Stadt/Land – Krankheitssymptome/Körper; Burgen und Schlösser, Freizeitpark; Fun & Action; Indoor Spielplatz: Spielplätze usw.  Wohin bist du gefahren?  Ich bin nach… gefahren?  Ich habe die Sehenswürdigkeiten besichtigt.  Ich bin in den Freizeitpark gegangen.  Der Ausflug war sehr lustig.  Ich bin ins Museum gegangen.  Ich bin mit dem Auto/Zug/ Schiff gefahren.  Ich bin geflogen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Kût'ül Amâre Zaferi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 35. Hafta: </div> <div> 04-08 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">5 Wandern und Ausflüge</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Ausflüge, Wochenendausflüge – Stadt und Land Zeit und zeitliche Relationen: Handlungen, Geschehnisse in der Vergangenheit (Erzählung, Märchen, Lebenslauf, Ausflug usw.) Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler lernen eine Grundregel zur Strukturierung von Textabschnitten kennen (mit topic sentences) und verfassen dazu unter Beachtung dieser Regel einen Kurztext über einen besonders interessanten Ort ihrer Wahl Situationen: Freizeitpark; Stadtpark; Riesenradplatz; Spielzeugladen, die Straße usw. Grammatik: Das Präteritum: regelmäßige und unregelmäßige Verben; Stammformen der unregelmäßigen Verben Relativsatz Wortschatz: Sehenswürdigkeiten: Stadt/Land – Krankheitssymptome/Körper; Burgen und Schlösser, Freizeitpark; Fun & Action; Indoor Spielplatz: Spielplätze usw.  Wohin bist du gefahren?  Ich bin nach… gefahren?  Ich habe die Sehenswürdigkeiten besichtigt.  Ich bin in den Freizeitpark gegangen.  Der Ausflug war sehr lustig.  Ich bin ins Museum gegangen.  Ich bin mit dem Auto/Zug/ Schiff gefahren.  Ich bin geflogen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 36. Hafta: </div> <div> 11-15 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Projektarbeit (Spiele – Aktivitäten in der Stadt)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Spiele – Aktivitäten in der Stadt – Sehenswürdigkeiten in einer Großstadt; Museumsbesuch; Kirmes; Einkaufen; Meinungen / Urteile erfragen und abgeben: Gefallen- Mißgefallen ausdrücken. Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler markieren wichtige Stellen in Texten. Situationen: Auf dem Spielplatz; Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, usw. Grammatik: Demonstrativpronomen + Substantiv: Deklination (dieser Rock; dieses Kleid, diese Bluse); Fragepronomen + Substantiv: Deklination (welcher Rock, welches Kleid, welche Bluse); das Adjektiv: Deklination (der blaue Mantel, das rote Kleid, die grüne Hose); das Adjektiv: prädikativer (der Mantel ist schön) und attributiver (das ist ein schöner Mantel) Gebrauch. Wortschatz: Spielanweisungen – Broschüren Wie gefällt dir dieses Kleid? Welches? Das da, das grüne. Was für einen Rock möchtest du, einen blauen oder einen grauen? Einen blauen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 37. Hafta: </div> <div> 18-22 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Projektarbeit (Spiele – Aktivitäten in der Stadt)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Spiele – Aktivitäten in der Stadt – Sehenswürdigkeiten in einer Großstadt; Museumsbesuch; Kirmes; Einkaufen; Meinungen / Urteile erfragen und abgeben: Gefallen- Mißgefallen ausdrücken. Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler markieren wichtige Stellen in Texten. Situationen: Auf dem Spielplatz; Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, usw. Grammatik: Demonstrativpronomen + Substantiv: Deklination (dieser Rock; dieses Kleid, diese Bluse); Fragepronomen + Substantiv: Deklination (welcher Rock, welches Kleid, welche Bluse); das Adjektiv: Deklination (der blaue Mantel, das rote Kleid, die grüne Hose); das Adjektiv: prädikativer (der Mantel ist schön) und attributiver (das ist ein schöner Mantel) Gebrauch. Wortschatz: Spielanweisungen – Broschüren Wie gefällt dir dieses Kleid? Welches? Das da, das grüne. Was für einen Rock möchtest du, einen blauen oder einen grauen? Einen blauen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">MAYIS</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 38. Hafta: </div> <div> 25-29 Mayıs </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Projektarbeit (Spiele – Aktivitäten in der Stadt)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Spiele – Aktivitäten in der Stadt – Sehenswürdigkeiten in einer Großstadt; Museumsbesuch; Kirmes; Einkaufen; Meinungen / Urteile erfragen und abgeben: Gefallen- Mißgefallen ausdrücken. Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler markieren wichtige Stellen in Texten. Situationen: Auf dem Spielplatz; Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, usw. Grammatik: Demonstrativpronomen + Substantiv: Deklination (dieser Rock; dieses Kleid, diese Bluse); Fragepronomen + Substantiv: Deklination (welcher Rock, welches Kleid, welche Bluse); das Adjektiv: Deklination (der blaue Mantel, das rote Kleid, die grüne Hose); das Adjektiv: prädikativer (der Mantel ist schön) und attributiver (das ist ein schöner Mantel) Gebrauch. Wortschatz: Spielanweisungen – Broschüren Wie gefällt dir dieses Kleid? Welches? Das da, das grüne. Was für einen Rock möchtest du, einen blauen oder einen grauen? Einen blauen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü, İstanbul'un Fethi</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 39. Hafta: </div> <div> 01-05 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Projektarbeit (Spiele – Aktivitäten in der Stadt)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Spiele – Aktivitäten in der Stadt – Sehenswürdigkeiten in einer Großstadt; Museumsbesuch; Kirmes; Einkaufen; Meinungen / Urteile erfragen und abgeben: Gefallen- Mißgefallen ausdrücken. Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler markieren wichtige Stellen in Texten. Situationen: Auf dem Spielplatz; Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, usw. Grammatik: Demonstrativpronomen + Substantiv: Deklination (dieser Rock; dieses Kleid, diese Bluse); Fragepronomen + Substantiv: Deklination (welcher Rock, welches Kleid, welche Bluse); das Adjektiv: Deklination (der blaue Mantel, das rote Kleid, die grüne Hose); das Adjektiv: prädikativer (der Mantel ist schön) und attributiver (das ist ein schöner Mantel) Gebrauch. Wortschatz: Spielanweisungen – Broschüren Wie gefällt dir dieses Kleid? Welches? Das da, das grüne. Was für einen Rock möchtest du, einen blauen oder einen grauen? Einen blauen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 40. Hafta: </div> <div> 08-12 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Projektarbeit (Spiele – Aktivitäten in der Stadt)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Spiele – Aktivitäten in der Stadt – Sehenswürdigkeiten in einer Großstadt; Museumsbesuch; Kirmes; Einkaufen; Meinungen / Urteile erfragen und abgeben: Gefallen- Mißgefallen ausdrücken. Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler markieren wichtige Stellen in Texten. Situationen: Auf dem Spielplatz; Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, usw. Grammatik: Demonstrativpronomen + Substantiv: Deklination (dieser Rock; dieses Kleid, diese Bluse); Fragepronomen + Substantiv: Deklination (welcher Rock, welches Kleid, welche Bluse); das Adjektiv: Deklination (der blaue Mantel, das rote Kleid, die grüne Hose); das Adjektiv: prädikativer (der Mantel ist schön) und attributiver (das ist ein schöner Mantel) Gebrauch. Wortschatz: Spielanweisungen – Broschüren Wie gefällt dir dieses Kleid? Welches? Das da, das grüne. Was für einen Rock möchtest du, einen blauen oder einen grauen? Einen blauen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 41. Hafta: </div> <div> 15-19 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">6 Projektarbeit (Spiele – Aktivitäten in der Stadt)</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Orientierungswissen: Spiele – Aktivitäten in der Stadt – Sehenswürdigkeiten in einer Großstadt; Museumsbesuch; Kirmes; Einkaufen; Meinungen / Urteile erfragen und abgeben: Gefallen- Mißgefallen ausdrücken. Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler markieren wichtige Stellen in Texten. Situationen: Auf dem Spielplatz; Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, usw. Grammatik: Demonstrativpronomen + Substantiv: Deklination (dieser Rock; dieses Kleid, diese Bluse); Fragepronomen + Substantiv: Deklination (welcher Rock, welches Kleid, welche Bluse); das Adjektiv: Deklination (der blaue Mantel, das rote Kleid, die grüne Hose); das Adjektiv: prädikativer (der Mantel ist schön) und attributiver (das ist ein schöner Mantel) Gebrauch. Wortschatz: Spielanweisungen – Broschüren Wie gefällt dir dieses Kleid? Welches? Das da, das grüne. Was für einen Rock möchtest du, einen blauen oder einen grauen? Einen blauen.</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; vertical-align:top;writing-mode: vertical-rl;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">HAZIRAN</td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <div style="margin-bottom: 5px;"> 42. Hafta: </div> <div> 22-26 Haziran </div> </td> <td style="text-align: center; vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">2</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Etkinlik Haftası</td> <td style="vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"></td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Etik Günü</td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12 table-responsive" style="font-size:10pt;"> <table width="100%" style="border:none;margin-bottom:20px;border-collapse: collapse;"> <thead> <tr> <th colspan="2" style="text-align:center; vertical-align:top;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;">Derse Ait Diğer Bilgiler</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;width:20%;" class="font-weight-bold">Öğretim Teknikleri</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" class="font-weight-bold">Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" class="font-weight-bold">Ölçme ve Değerlendirme</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> Produktive Aktivität Sprechen Die Schülerinnen und Schüler können einen kurzen Text vorlesen; Erlebnisse erzählen und Informationen über die Sommerferien geben; über Städte und Sehenswürdigkeiten sprechen usw. Interkulturelle Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - sind für die Unterschiedlichkeiten und Gemeinsamkeiten hinsichtlich möglicher Organisationsformen des alltäglichen Lebens sensibilisiert, können diese beschreibend auf Deutsch darstellen, - sind daran interessiert und empfinden dieses Wissen als Bereicherung. </td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;" class="font-weight-bold">Plan Hakkında</td> <td style="vertical-align:middle;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse;"> <ul class="pl-3 mb-0"> <li>Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazrlanmıştır.</li> <li>Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12" style="text-align: center; font-size:11pt; margin-top:50px!important;"> <table width="100%" style="border: 1px solid rgb(227, 212, 212);border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225);border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;"> ....................................... <br> Ders Öğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders ğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders ğretmeni</p> </td> <td style="width:25%;border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align:center;"> <p style="text-align:center;">...................................... <br> Ders ğretmeni</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="col-12 mudur-imza-container" style="text-align: center; font-size:11pt; margin-top:50px;"> <table width="100%" class="mudur-imza-table" style="border: 1px solid rgb(227, 212, 212); border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td style="width:100%; border: 1px solid rgb(238, 225, 225); border-collapse: collapse; text-align: center; vertical-align: middle; padding: 10px;"> <p class="mudur-tarih">..../..../2025 <br> UYGUNDUR</p> <p class="mudur-imza"> ...................................... <br> Okul Müdürü </p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </section>